Stadier av Dramatisk Play for førskolebarn

Rekvisitter er ett verktøy som barna bruker til dramatiske lek . Jupiterimages / Goodshoot / Getty Images

Barn bruke dramatiske lek å forstå virkelige situasjoner og begynne å lære problemløsning ferdigheter.Dramatiske lek oppstår etter utforskende lek, der barnet fysisk manipulert objekter for å lære mer om dem.I denne fasen, vil barnet verbalt samhandle med andre lekekamerater for å fremme sosiale ferdigheter, bruker rekvisitter for å forstå kognitiv tenkning og finslipe finmotorikken.

Stage 1

  • I denne fasen, vil et barn begynne med å skape et påskudd.Et eksempel på dette er et barn å plukke opp et trekk skje og å manipulere den.Barn på dette punktet vil bare leke med realistisk utseende elementer og vil ikke erstatte dem.De vil fungere som mennesker de har sett og komme i kontakt med som en forelder eller en lærer.Det er i dette trinnet at barnet begynner å forstå begrepet "spille" en annen karakter, men han trenger de realistiske elementer å stivne som lek.

Stage 2

  • Stage 2 begynner make-tro spill.Barnets fantasi vil nå la henne fortsette rol

    lespill, uten behov for realistiske stedene.Et eksempel på dette stadiet er et barn med en lek skje holde det ordentlig og utgir seg for å spise med den.Rekvisitter brukt nå simulere den virkelige verden objekt.Dessuten begynner barnet å bruke fantasien sin til å skape situasjoner eller en historie uten å måtte bruke virkelige hendelser.Dette trinnet hjelper barn arbeide gjennom følelser av frykt eller angst og begynner å løse problemet.

Stage 3

  • Stage 3 introduserer den sosial dramatiske lek ved å inkludere andre.Dette bidrar til å utvikle grunnleggende sosiale og emosjonelle ferdigheter som barnet vil fortsette å jobbe med.I denne fasen, vil et eksempel bli barnet plukker opp skjeen og begynner å mate et barn eller et leketøy.Det krever planlegging i at ett barn skal være mamma og en baby, eller andre komplekse historien typer.Scenen fremmer verbal kommunikasjon mellom spillere og er grunnlaget for evnen til å inngå kompromisser og innlevelse.

Stage 4

  • Stage 4 er også rollespill;derimot, er barn leker fiktive figurer som er populære eller relevante for ham.Barnet kan endre seg fra rollen til rollen, innenfor samme show eller bok, og begynner å forstå at hver enkelt opptrer forskjellig i ulike situasjoner.I denne fasen, vil barna begynne å erstatte gjenstander for de realistiske utseende leker.Et eksempel på play på dette punktet er å bruke en late pott i stykket kjøkkenet for å blande late mat og deretter later til å spise.

Stage 5

  • Stage 5 inkluderer også rollespill, men de lekekamerater bli mer kritiske.I denne fasen vil barnet ikke bare spille ekte mennesker hun har hatt kontakt med, men hun vil skape fiktive karakterer, ofte endrer stemmen eller egenskaper til å "skape" den personen.Dette stykket vil omfatte helheten av handlingen.Barnet vil samle alle de nødvendige instrumenter (en kopp, skål, skje, pot) og bringe dem til stykket kjøkkenet utgir seg for å lage mat og bringe den til "middagsbordet" for å tjene det.

Resources

  • WIU: Dramatisk Play
202
0
1
Barn Behavior