Korte termijn en lange termijn doelen in taalstoornissen voor Kinderen

Een IEP is een schriftelijke educatieve therapie plan voor kinderen . paperclip en blauwe afbeelding korte brief met Anatoly Tiplyashin van Fotolia.com

Bij het maken van doelen voor een individueel opleidingsplan (IEP), een logopedist (SLP), zal op lange termijn overwegendoelen en korte termijn doelen.De doelstellingen op lange termijn zal het resultaat van de taalstoornis therapie over een periode van tijd.Eén jaar is meestal de spanwijdte van een handelingsplan.De korte-termijn doelstellingen aangeven wat uw kind specifiek zal doen in de tijd, zoals de meester van de doelstellingen op lange termijn.Deze korte-termijn doelen meetbaar zijn.

kortetermijndoelen

  • Een expressieve taalstoornis is het onvermogen om de juiste taal uit te drukken.Een kind met dit type stoornis kan niet correct woordvolgorde gebruiken.Zo kan een kind zeggen: "water zwem" voor "Ik wil gaan zwemmen."Ook zal het kind misbruiken of de regels van een goede grammatica.Een korte-termijn doel kan worden vermeld als "Christy haar woordenschat zal bouwen door het identificeren van foto woorde

    nschat in categorieën zoals dieren, school artikelen en kleding om haar expressieve taal drie tot vier maanden op ontwikkelingsgebied te vergroten, zoals gemeten door een leeftijd passende beoordeling."Opbouwen woordenschat Christy's en het leren van de juiste grammatica worden de doelstellingen op korte termijn of doelen, om de doelstellingen van het corrigeren van de expressieve taalstoornis op lange termijn te bereiken.

    Een expressieve taalstoornis is misbruik van woordvolgorde of grammatica . Een expressieve taalstoornis is misbruik van woordvolgorde of grammatica.

langetermijndoelen

  • Het is van vitaal belang voor de SLP op de lange termijn doelen die zal resulteren in het bereiken van de taalstoornis vaardigheden binnen een jaar te creëren.Deze doelstellingen zijn niet ontworpen in termen van wat verwacht zou worden in de taal van de productie op de leeftijd van uw kind.Langetermijndoelen worden geschreven volgens taalstoornis van uw kind.Als uw kind een ontvankelijke of expressieve taalstoornis betekent dit dat hij het onvermogen om de taal correct te verwerken tijdens de communicatie met anderen.De leraar kan zeggen "neem zitten aan uw bureau," maar uw kind kan interpreteren wat ze hoorde zo zitten.Ze kan niet verwerken "op uw bureau."Ze kan gewoon gaan zitten op de grond.Een voorbeeld van een lange-termijn doel van een ontvankelijke aandoening is "Christy zullen begrijpen en verwerken van anderen toespraak, op een leeftijd passende niveau ten opzichte van haar collega's binnen dit schooljaar."

    Het onvermogen om proces taal correct heet een receptieve taalstoornis . Het onvermogen om de taal correct te verwerken wordt een receptieve taalstoornis genoemd.

korte en lange termijn Doel Interventie

  • De korte-termijn doelen te houden op de lange termijn doelen doorlopend totdat ze wordt voldaan of vertegenwoordigt enkele van de gebruikte therapie voor het bereiken van de doelstellingen op lange termijn methoden.Deze doelstellingen omvatten niet alle aspecten van de aandoening van uw kind.De doelen zijn geschreven in termen van de behoeften van uw kind op dat specifieke moment van de behandeling.Deze doelstellingen staan ​​meting van wat uw kind nodig heeft om te bereiken.Als ouder, een rol in het doel het ontwerpen speel je.De doelen moeten zinvol voor u in termen van de behoeften van uw kind.Oefen de geschreven in uw kind IEP buiten de therapieruimte doelstellingen.Het beoefenen van dezelfde methoden zal versterken wat uw kind leert.Dit zal helpen uw kind over te dragen nieuw geleerde taalvaardigheden en blijven te corrigeren gebieden van de taalstoornis wordt gericht op.

    Model taaltherapie doelen buiten behandeling. Model taaltherapie doelen buiten behandeling.
459
0
4
K 12 Voor Ouders