Richtlijnen voor het schrijven van een autobiografie voor Elementaire Studenten

Het vertellen van de verhalen van hun leven kunnen motiveren jonge kinderen om te schrijven en hen te helpen zichzelf beter te begrijpen . Jack Hollingsworth / Photodisc / Getty Images

Jonge kinderen genieten van het vertellen van verhalen over zichzelf en hun leven, dus met hen te werken aan het schrijven van een autobiografie kan een effectieve aanpak van het onderwijs het schrijven in het algemeen.Basisschoolkinderen conceptuele en het schrijven vaardigheden variëren sterk per leeftijd en het stadium, dus pre-schrijven en het schrijven van activiteiten moeten worden afgestemd op grade niveau.Derde, moet de vierde en vijfde klassers kan het schrijven van autobiografieën dezelfde manier te benaderen, maar meer gevorderde studenten in staat zijn om meer complexe zinnen te schrijven en vertonen hogere orde denken.

onderwijzen van de Concept van Autobiografie

  • Begin schrijvers worden vaak geadviseerd om te schrijven over wat ze het beste kennen, en schoolkinderen leren verhalend schrijven zijn niet anders.Voor het begin van het apparaat op het schrijven van autobiografieën, te bespreken met de studenten wat een autobiografie

    is: een verhaal van het leven van een persoon door hemzelf geschreven .Zorg ervoor dat de cursisten begrijpen het verschil tussen autobiografie en biografie, die een verhaal van het leven van een persoon geschreven door iemand anders .Kies een korte, rang-geschikte biografie en autobiografie en lees zowel met de klas.Bespreken de verschillen in perspectief tussen de twee genres, vooral onderzoeken van de eigenschappen van de eerste persoon vanwege leven.

Third Grade

  • Voor derde klassers, schrijven is nog steeds een relatief nieuwe vaardigheid, dus beginnen met het apparaat op het schrijven autobiografie met een focus op verschillende methoden van het verzamelen van informatie. bouw van een tijdlijn helpt kinderen te organiseren evenementen en herinneringen visueel, die zal leiden tot de organisatie schriftelijk.Interviewen van andere leden van zijn familie kan een student met feiten over belangrijke gebeurtenissen in zijn eigen leven, alsook over zijn familie erfgoed te bieden.De student zal ook herinneringen zal hij willen schrijven over.Brainstorm met de klas over wat vragen nuttig om familieleden te vragen zou kunnen zijn.Bieden studenten met werkbladen in te vullen met vragen over wie ze zijn en wat in hun leven hen heeft gevormd.

Fourth Grade

  • Zoals met derde-klassers, zal de vierde klassers de ontwikkeling van een persoonlijke tijdlijn nuttig vinden als een eerste stap bij het samenstellen en organiseren van informatie over hun leven.Interviews en werkbladen om gegevens te werken voor deze grade niveau te verzamelen ook.Zodra de tijdlijn is vastgesteld, laat de cursisten creëren een schriftelijke overzicht gebaseerd.Ze kunnen dan in kaart brengen van de autobiografie door het creëren van categorieën zij zullen het vlees met de details van elk evenement.Suggereerde categorieën zijn een geschiedenis van de gebeurtenissen in het leven van de student;de student houdt, antipathieën en favoriete dingen om te doen;en wat de student wil voor zijn toekomst.

vijfde klas

  • vijfde klassers zijn in staat om te beginnen met de tijdlijn als een organisatorisch hulpmiddel en beginnen met de bouw van de paragrafen onderwerp zinnen op basis van de categorieën die zij hebben ontwikkeld.Als onderdeel van de prewriting fase van de autobiografie project koppelen studenten met partners en vraag hen om hun tijdlijnen met elkaar te delen, om feedback over welke gebeurtenissen het beste te ontwikkelen in hun schriftelijke verhalen zou kunnen verzamelen.Praat met studenten over de vraag of ze een "thema" of "boog" in hun levensverhalen;zo'n thema kan helpen om een ​​organiserende draad doorheen de geschreven autobiografie te creëren.

Resources

  • Verbetering Schrijven: Strategies, Assessments, Resources door Susan Davis Lenski
241
0
1
Lagere School