Hoe schrijf ik een Narrative voor 3rd Grade

Derde graad student schriftelijk bij het bureau. Jupiterimages / Stockbyte / Getty Images

gemeenschappelijke kern normen stellen dat derde klassers moet in staat zijn om verhalen te schrijven gebaseerd op echte of ingebeelde ervaringen of gebeurtenissen met behulp van effectieve techniek, beschrijvende informatie en duidelijke gebeurtenis sequenties.Docenten kunnen studenten helpen schrijven succesvolle verhalen door hen te begeleiden door prewriting, de opstelling en de herziening van de activiteiten, gevolgd door een laatste fase publiceren.

Plan het verhaal

  • Laat de leerlingen beginnen met het plannen van hun verhaal verhalen, de oprichting van een onderwerp, titel en doel.Moedig je leerlingen om na te denken over belangrijke ervaringen in hun leven, en hen helpen degene die ze kunnen schrijven over in detail te selecteren.De gekozen ervaring moet aanzienlijk in sommige manier.Bijvoorbeeld gebeurtenissen die hun leven veranderd, verraste hen, leerde hen een les, loste een probleem of hielp ze groeien kunnen allemaal worden aangemerkt

    als significant.

    Zorg voor studenten met een grafische organisator om een ​​schets te maken.De grafische organisator moet ook een ruimte voor een haak zin, het lichaam van het verhaal (begin, midden, einde) en een conclusie.Directe studenten om alleen korte notities schrijven in de grafische organisator.

Ontwerp het Narrative

  • Ondersteuning studenten bij het opstellen van hun verhaal verhalen door het volgen van de in hun grafische organisatoren legde plannen.Tijdens de ontwerpfase, moeten de leerlingen een sterke opening zin vast te stellen.Een haak zin - een die de aandacht van de lezer krijgt - misschien een vraag, een beeld, een stuk van de actie, een flashback, een lijn van dialoog of zelfs een geluidseffect zijn.Dit is een vaardigheid die je zou extra activiteiten te introduceren om te leren.

    Laat leerlingen hun verhalen uit te schrijven zonder zorgen over spelling, grammatica en interpunctie.Het ontwerpstadium is voornamelijk voor het krijgen van hun gedachten op papier en de ontwikkeling van de basis-plot.Zoals uiteengezet in de derde-grade gemeenschappelijke kern normen, moeten de studenten in staat zijn om een ​​situatie te vestigen, personages te introduceren en het organiseren van een evenement sequentie die van nature zich ontvouwt.

herzien en bewerken het verhaal

  • Zodra studenten een ontwerp heeft gemaakt, zorgen dat ze herlezen hun werk om te zien of het zinvol is en bevat alle benodigde informatie.De herziening fase is een gelegenheid om na te denken over de manier waarop het verhaal wordt gepresenteerd en de nodige aanpassingen.Tijdens deze fase, kunt u helpen toon uw derde klassers, waar een beschrijving van het verhaal zou verbeteren.

    Laat de leerlingen koppelen en op zoek gaan naar de adviezen van hun collega's tijdens deze ronde.Derde klassers kunnen gedachten en gevoelens op te nemen door middel van zinnen als: "Ik was zo zenuwachtig over mijn moeder uit te zoeken, ik sprintte naar mijn slaapkamer te verbergen!"Partners kunnen elkaar helpen bij de vaststelling van de spelling, grammatica en interpunctie fouten.

Publiceer het eindproduct

  • Gids studenten om een ​​definitieve versie van hun verhalen te creëren - de "gepubliceerd" stuk.De gepubliceerde verhaal bevat een conclusie die de lezer laat met iets om na te denken over.Bijvoorbeeld, zou de studenten hun verhalen met een boodschap, een les, een retorische vraag, of zelfs een beeld dat steekt in het achterhoofd van de lezer te beëindigen.De gemeenschappelijke kern eisen dat derde klassers in staat om een ​​gevoel van sluiting in hun verhaal schrijven.Een derde-grader zou kunnen eindigen een verhaal met een zin als: "Na die dag, besloot ik altijd uitkijken voor mijn broertje."

842
0
1
Lagere School