Over Ronald Akers ' Social Learning Theory

De sociale leertheorie van de mens voor het eerst werd academisch besproken in de jaren 1800.In de tweede helft van de 20ste eeuw, de Amerikaanse professor Ronald Akers de theorie toegepast op de analyse van crimineel gedrag.

Ronald Akers

  • Geboren in New Albany, Indiana, in 1939, Ronald Akers is een Amerikaanse criminoloog grotendeels bekend om zijn sociale leertheorie van criminaliteit.Hij studeerde af met een Ph.D.in de sociologie aan de Universiteit van Kentucky in 1966 en doceerde aan verschillende universiteiten, uiteindelijk toetreden tot de Universiteit van Florida in 1980 Akers werkt als hoogleraar sociologie en directeur van het Center for Studies in Criminologie en Recht.

    Hij heeft gediend als voorzitter van de American Society of Criminology en van de Zuidelijke Sociologische Vereniging, alsmede voorzitter van de sectie Criminologie van de American Sociological Association en coördinator van de christelijke Sociologische Vereniging.

SLT Origin

  • Sociale leertheorie (S

    LT) stelt voor dat mensen leren nieuw gedrag door middel van versterking, straf of observerend leren.Degenen die positieve resultaten van het gedrag te observeren hebben meer kans te imiteren of zichzelf te nemen dat gedrag.Het concept werd voor het eerst academisch door Gabriel Tarde voorgesteld in de 19e eeuw.

Akers 'SLT

  • In hun 1966 artikel, "A Differential Association-Versterking Theory of crimineel gedrag" Akers en Robert Burgess uitgebreid eerder SLT naar deviancy beter uit te leggen, in het bijzonder als het gaat om kinderen in hun samenwerking metpeer groups en ouders.De versterking van gedrag, zowel positief als negatief, is een centraal thema in Akers 'theorie van het sociaal leren.

    Dit artikel combineerde de differentiële associatie theorie van de socioloog Edwin Sutherland met gedragspsychologie de versterking of operante conditionering, theorie.In 1973, Akers publiceerde het boek "afwijkend gedrag. Een Social Learning Approach"

Betekenis

  • SLT is uitgegroeid tot een belangrijke methode voor het begrijpen van de aard van de strafrechtelijke ontwikkeling, met name in de jeugd.Zij betoogt dat mensen leren om deel te nemen in de criminaliteit door middel van hun associatie met anderen.De familie en de peer group een grote rol spelen bij het stimuleren van crimineel gedrag.Akers 'sociaal leren theorie stelt dat de drie primaire mechanismen die mensen te leren om deel te nemen in de criminaliteit zijn differentiële versterking, overtuigingen en modellering.

Differential Versterking

  • De straffen en versterking bepaald gedrag te leren anderen aan te gaan of te voorkomen, criminele activiteiten.Crimineel gedrag eerder worden herhaald als het vaak wordt versterkt en zelden bestraft.Het gedrag toeneemt als versterking, bijvoorbeeld geld, applaus, goedkeuring of plezier, wordt genoten in de afwezigheid van significante straf.Zowel peer groups en ouders te versterken criminaliteit als een optie als wangedrag wordt getolereerd, beloond of genegeerd.

Overtuigingen

  • Andere personen kunnen niet alleen versterken misdaad maar leer overtuigingen in het voordeel van het.Terwijl de meeste mensen wordt geleerd dat de criminaliteit is verkeerd en accepteer dit geloof, anderen zijn omringd door degenen wiens eigen overtuigingen ondersteunen criminele activiteiten.Personen die associëren met die toleranter criminaliteit leren dat hetzelfde model te nemen.

Modeling

  • Individuen zullen imiteren of het model van de crimineel gedrag van anderen, vooral als ze willen of respecteren de mensen die zich bezighouden met criminele activiteiten.Dit model wordt versterkt als ze zien dat die bepaalde mensen wordt versterkt, of beloond voor hun illegale gedrag.

Resources

  • criminologische theorieën: Inleiding en evaluatie;Ronald Akers
708
0
1
Worden Self Gegeven