Social & Emotionele ontwikkeling in Infant & peuters

Interactie met een ouder helpt een baby sociale ontwikkeling. spelen afbeelding moeder met door Arpad Nagy-Bagoly van Fotolia.com

De grootste veranderingen in de sociale en emotionele ontwikkeling die een individuele ervaringen gebeuren vóór de leeftijd van 3. Tussen de geboorte en het einde van peuterleeftijd, ontwikkelen kinderen de basis voor alle sociale interacties.Ze leren om te voelen en identificeren van een breed scala van emoties en ervaren zij een brede waaier van sociale interacties.Inzicht in de sociale en emotionele mijlpalen die baby's en peuters te bereiken in deze leeftijdsgroep helpt ouders en verzorgers groei te bevorderen in de hele baby-en peuter jaar.

Mijlpalen in de kinderschoenen: Geboorte tot 12 maanden

  • Vanaf het moment dat ze geboren worden, baby's te ontwikkelen door middel van sociaal communiceren hun behoeften.Schreeuw van een pasgeboren is zijn eerste sociale interactie, en snel te reageren op zijn kreten stimuleert de sociale ontwikkeling.Door de leeftijd van 4 maanden, heeft hij extra sociale vaardigheden ontwikkeld,

    zoals het draaien van zijn hoofd om interessante gezichten te kijken en glimlachen in reactie op de glimlach van een volwassene.Met 6 maanden is hij duidelijk aangeeft zijn emoties door lachen en kirren als hij gelukkig is en huilen als hij boos.Met 12 maanden, kan hij sociale bewegingen zoals zwaaien, wijzen en geven objecten heen en weer te gebruiken;herhaalt hij eenvoudig klinkt als "ma" en "ba";en hij herkent en reageert op zijn eigen naam.

Mijlpalen in Young Peuters: 12 tot 24 maanden

  • Jonge peuters beginnen om meer belangstelling voor andere kinderen als volwassenen te drukken.Zij zijn interactief spelen, maar ze genieten van parallel spel, waarin twee peuters spelen hetzelfde spel side-by-side.Door de leeftijd van 24 maanden, zal een peuter genieten fantasiespel, waarin zal ze de acties die ze ziet volwassenen doen, zoals het voeden van een baby doll en zetten het naar bed met dezelfde routine haar ouders gebruiken voor haar eigen bed gaan imiteren.Ze begint ook te spreken en maakt gebruik van zinnen van ten minste twee woorden.Ze begint te empathie te ontwikkelen en kunnen genieten van het geven van een ander kind een beurt om te spelen met een speeltje.

Mijlpalen in Oudere peuters: 24-26 Maanden

  • Tijdens het tweede jaar van het leven, peuters worden veel meer geïnteresseerd in de interactie met collega's en in fantasiespel.Door de leeftijd van 3, zal een peuter genieten van interactieve pretenderen te spelen met leeftijdsgenoten, waarin elk kind krijgt een denkbeeldige rol en samen ontwikkelen ze verhalen en gebeurtenissen.Drie-jarigen zijn ook in staat om duidelijk te praten over gebeurtenissen, evenals hun eigen emoties en verlangens.Ze zullen vaak verkennen gevoelens en emoties over gebeurtenissen in hun leven door denkbeeldige spelen.

manieren om te moedigen sociaal-emotionele ontwikkeling

  • Zorgverleners kunnen helpen baby ontwikkelen maatschappelijk vanaf de geboorte door te reageren op de communicatie en behoeften.Zorgvuldige observatie zal helpen een verzorger reageren op wat een baby communiceert, die verder de communicatie bevordert.Waardoor mogelijkheden voor give-and-take communicatie bevordert ook de sociale ontwikkeling.Zelfs jonge baby's genieten interacties waarbij de volwassen communiceert met een paar woorden of een expressie en wacht voor het kind om te reageren met een soortgelijke communicatie.Voor jonge baby's, deze interactie legt de basis voor het leren van gespreksvaardigheden.Kleuters leren sociale vaardigheden, zoals het delen en empathie als hun verzorgers modellering, begeleiding en richting.Zo kan bijvoorbeeld 1-jarigen leren om beurten als een volwassene toezicht houdt op de lengte van de bochten en helpt hen langs het speelgoed heen en weer, zodat elk kind kan spelen.Mantelzorgers kunnen empathie bij oudere peuters te stimuleren door erop te wijzen hoe andere kinderen voelen en praten over emoties.Mantelzorgers kunnen ook helpen bij baby's en peuters te identificeren hun eigen emoties door middel van woorden om te praten over gevoelens en uiten verbaal welke emotie het kind demonstreren.

manieren te reageren op sociale en emotionele uitdagingen

  • De manier waarop zorgverleners communiceren met baby's en peuters te helpen kinderen van alle leeftijden te leren gezonde sociale en emotionele interacties.Baby's en jonge peuters vaak handelen op een manier die sociaal ongepast, omdat ze nog niet geleerd hebben geschikte manieren om te communiceren zijn;verzorgers kunnen reageren door het modelleren gepast gedrag en door voorzichtig ombuigen van de acties van het kind.Bijvoorbeeld, als er een baby is het raken van de hond, kan de volwassen zeggen, "Pat zacht," en voorzichtig neemt de hand van de baby en demonstreren hoe de hond aaien.Mondelinge instructies zijn effectiever als ze worden geformuleerd in een positieve in plaats van een negatieve manier ("pat zachtjes" in plaats van "niet getroffen").Als peuters beginnen te leren om te spelen met andere kinderen, kunnen zorgverleners problemen te voorkomen door goed te kijken voor potentiële woordenwisselingen en grijpen indien nodig.Bijvoorbeeld, als een ouder ziet haar kind proberen om een ​​stuk speelgoed te nemen van een ander kind, kan ze stappen en haar kind aan te moedigen om te wachten op een beurt.

737
0
1
Peuters & Development