Hoe Numeri voor ESL Teach

Onderwijs nummers ESL studenten is geen gemakkelijke taak.Sommige studenten zullen de concepten zeer snel te begrijpen, terwijl anderen eindeloze moeilijkheden net de basis zal hebben.Voor uw studenten om het meeste uit uw lessen te krijgen, moet je het onderwerp vanuit verschillende invalshoeken te benaderen, aangezien een single-minded aanpak zal niet per se voor alle leerlingen.

wat je nodig hebt

  • Kleine artikelen voor het tellen (pence, bonen, etc.)
  • Schrijven oppervlak (krijtbord, markerboard, etc.)
  • Leraar voorbereid werkbladen

instructies

  1. Bepaal mate van vertrouwdheid met de concepten van de veelvoud versus singulariteit uw leerlingen.Aangezien de meeste numerieke concepten betrekking pluraliteit of singulariteit, zal voorafgaande kennis van deze begrippen de verwarring die de leerlingen kunnen ondervinden bij een poging om de hoeveelheid conceptualiseren verminderen.Als uw studenten niet deze concepten te begrijpen, neem de tijd om ze te bedekken.

  2. Zodra uw studenten inzicht in singulariteit en pluraliteit hebben aangetoond, introduceren de eerste 11 nummers aan studenten, 0 tot 10. Schrijf de nummers op het bord en hebben de studenten tellen door middel van hen.Op dit punt, kan het helpen om elke student geven een aantal van de telling items die u naar de klas gebracht.Maak je geen zorgen over het geven van elke student 10 van de items.Als sommige studenten meer of minder dan anderen, zal het helpen met de les.

  3. Adres elk nummer apart.Vraag leerlingen om hun hand op te steken wanneer je de naam van het aantal items dat zij bezitten.Op deze manier kunt u bekijken in dezelfde klasse periode door vragen te stellen zoals: "Wie had zeven bonen?"en adres gespannen, bezit en nummers tegelijk.U kunt ook de leerlingen vragen om nummers abstract overwegen."Heeft iemand hier bezit drie van iets?"Studenten kunnen woordenschat gebruiken om items kunnen zij niet bij de hand te noemen.Deze activiteit zal u toelaten om de studenten 'spreek- en luistervaardigheid te evalueren.

  4. Aan het einde van de les, distribueren werkbladen die studenten nodig hebben om nummers te identificeren, op naam of per hoeveelheid artikelen.Hogere cijfers kunnen via deze werkbladen worden ingevoerd en vervolgens besproken in de klas, of de werkbladen kunnen gebruikt worden om de dag les te herzien.Aangezien de werkbladen leraar gemaakt, kunnen zij worden aangepast voor ofwel gebruik.Overwegen huiswerk dat de student nodig heeft om zinnen die vragen met betrekking tot de nummers geleerd in de klas, of een kort verhaal van een paar zinnen of alinea's die de nummers geleerd in de klas te betrekken beantwoorden schrijven.Studenten kunnen gevraagd worden om hun verhalen te lezen in de volgende klas bijeenkomst voor extra luisteren en spreken de praktijk.De docent kan ook student begrip van de concepten te evalueren.De werkbladen en opdrachten kunt u lezen en schrijven van de studenten te evalueren.

  5. Wanneer de studenten de fundamenten van de nummers hebben begrepen door middel van 10 of 20, het leren extra aantal sets zal niet veel van een probleem.Jongere studenten kunnen leren om grotere aantallen conceptualiseren door de groepering (bijvoorbeeld "100 is 10 groepen van 10").Oudere leerlingen kunnen grotere aantallen leren door meer abstracte voorbeelden, zoals de kosten van de verschillende producten.U kunt ook leren studenten om grote aantallen herkennen aan aantal cijfers (bv "#### heeft vier cijfers, wat betekent dat het vertegenwoordigt een waarde van duizenden").

  6. Als je leerlingen groeien bekend met nummers geschreven als cijfers, overwegen ze te noteren als woorden te lezen en grammatica te verbeteren.

Tips & amp;Waarschuwingen

  • Volwassenen wellicht al weet nummers;gebruik maken van een test of een quiz om hun bekendheid met het concept te bepalen.Het kan betuttelend om volwassen ESL studenten voelen als je nummers behandelen als te elementair.Voor degenen die zich abonneren op Gardner de meervoudige intelligentie, nummer-onderwijsactiviteiten lenen zich bijzonder goed aan waardoor de leraar om activiteiten in de klas dat de voorgestelde intelligenties te betrekken ontwikkelen en evalueren.
  • niet op een zijspoor bij het onderwijzen van nummers.Waardoor sommige wiskunde in de les is goed, maar voorkomen dat wiskunde-centered lesplannen.Vergeet niet dat het doel van de klas is in het Engels vaardigheden van leerlingen te verbeteren.

Resources

  • Toepassingen van de meervoudige intelligentie om tweede taal leerlingen in de klas situaties
801
0
0
K 12 Voor Educators