Hoe naar het speciaal onderwijs Goals & amp schrijven ;doelstellingen

Elke student met een speciaal onderwijs uitspraak moet een nieuwe Individuele Onderwijs Plan (IEP) geschreven door een speciale leerkracht voor elk nieuw schooljaar hebben.Een integraal onderdeel van het IEP is het gedeelte waarin doelstellingen voor het komende schooljaar bevat.Doelen en doelstellingen moeten worden geïndividualiseerd aan de specifieke behoeften van elke student te voldoen.Ook moet doelstellingen meetbaar en haalbaar zijn.Daarnaast moeten doelstellingen rekening houden met de huidige positie van de student, of het nu in het algemeen onderwijs klas of in een self-contained klaslokaal.

wat je

  • Student gegevens (waarnemingen, klaslokaal rangen, assessment data) nodig
  • individuele student vorige handelingsplannen
  • Input van andere lerarenen ouders

instructies

  1. First, bepalen hoe de school district of staat ministerie van Onderwijs wil doelen worden geschreven.Veel openbaar onderwijs afdelingen en de school districten hebben richtlijnen over hoe om doelen en d

    oelstellingen te schrijven.Meestal zal het speciaal onderwijs directeur speciaal onderwijs specifieke criteria te geven voor het schrijven van doelen en doelstellingen op handelingsplannen.

  2. Vervolgens bepalen de student huidige prestatieniveau.Speciale leraren onderwijs moet klaslokaal rangen, de wijk en de staat testen en alle andere evaluaties uitgevoerd tijdens het schooljaar te herzien.Deze informatie moet worden gebruikt om vast te stellen waar de student momenteel uitvoeren, zodat doelstellingen kunnen worden geschreven om door te gaan naar de student vooruit academisch of functioneel of beide bewegen.

  3. De speciale leerkracht moet ook rekening houden met de student huidige educatieve plaatsing.De huidige trend in het speciaal onderwijs is om zo veel kinderen opgenomen in de reguliere klas mogelijk te hebben.Deze opname studenten zal waarschijnlijk werken aan doelen vergelijkbaar met hun collega's, maar mogelijk vereenvoudigd of op een lager niveau.Wat meer ernstig gehandicapte studenten blijven worden onderwezen in self-contained klaslokalen.Deze studenten kunnen werken aan doelstellingen met betrekking tot de functionele vaardigheden en het dagelijks leven vaardigheden evenals een aantal academische vaardigheden.

  4. Als de student zich in een reguliere onderwijs klas, in overleg met de algemene leerkracht over de doelen.Input van de reguliere klas leraar is essentieel omdat hij werkt met de student dagelijks en kan vitale informatie over hoe goed de student presteert in haar huidige grade niveau te geven.De reguliere klas leraar en de speciale leerkracht moeten samenwerken over de doelen en doelstellingen om ervoor te zorgen dat de doelen zijn die geschikt is voor iedere individuele student.

  5. De speciale leerkracht moet meetbare doelstellingen voor te stellen.Doelen moeten worden geschreven om onder meer hoe de doelen en doelstellingen zal worden gemeten.Zo kon de speciale leerkracht schrijven: "De student zal verhaal foto's correct sequentie met 80 procent nauwkeurigheid."Een andere manier om hetzelfde doel te schrijven zou kunnen zijn om te zeggen: ". De student zal verhaal foto's correct sequencen 8 van de 10 keer"Schrijven doelen op deze manier maakt het mogelijk voor docenten om te bepalen hoe goed de student slagen in het voldoen aan de doelen of doelstellingen uiteengezet in de IEP.

  6. Doelen en doelstellingen moeten haalbaar voor de individuele student te zijn.Als de speciale leerkracht Beoordelingen grondig student werk monsters en evaluatie van gegevens, dan moet ze in staat zijn om te bepalen wat voor soort doelen realistisch voor de student zal zijn.Doelen en doelstellingen moeten niet blijven hetzelfde jaar na jaar en mag niet te gemakkelijk voor de student.Doelen en doelstellingen moeten iets van een uitdaging voor de student om hem bezig met het leren te houden, maar op hetzelfde moment dat ze redelijk zijn als goed.

  7. De speciale leerkracht moet een jaarlijkse IEP vergadering met de student ouders, andere betrokken docenten en de school administrator uitvoeren om te bespreken en goed te keuren voorgestelde doelen.Als er bezorgdheid over de doelen gericht, dan doelen kunnen worden herzien om alle betrokken partijen tevreden te stellen.Echter, de speciale leerkracht nog voor zorgen dat de doelstellingen meetbaar en haalbaar voor de individuele student.

Resources

  • National Verspreiding Centrum voor Kinderen met een handicap
210
0
0
K 12 Voor Educators