Hoe te Begrijpend lezen verbeteren in de 6de

zesde-grade begrijpend lezen moet een ervaring op aanvraag.Elke leerproblemen met betrekking tot het lezen vloeiend zijn hopelijk aangepakt.Dit is een vaardigheid die nog kan worden gewerkt, maar de nadruk moet nu verhuizen naar de toepassing van de strategieën die ervoor zorgt dat uw leerlingen echt te begrijpen wat ze lezen.Begrip zal geavanceerde naarmate je hen te begeleiden door het proces van synthese, wat inhoudt dat denken dan de details van de tekst te denken over de onderwerpen die het meest getroffen hen terwijl ze lezen, en welke nieuwe informatie die ze hebben bereikt van wat ze hebben gelezen.De onderstaande stappen zullen u helpen verbeteren van begrijpend lezen in de loop van het jaar.

Hoe Begrijpend lezen in 6de Rang

  1. Verbeteren Versterken begrip strategieën.Je moet alleen moeten herzien, model en praktijk leesstrategieën als nodig is.De meeste kinderen moeten komen in de zesde klas met een praktische kennis van basisbegrippen.U kan nodig zijn om informatie over verduidelijken h

    oe om strategieën toe te passen, want er zijn vijf (minstens) te onthouden en studenten kunnen krijgen ze verward.De belangrijkste focus zal de toepassing van de volgende zijn: voorspellen, vragen, samenvatten, te verduidelijken en te synthetiseren voor, tijdens en na het lezen van de tekst.

  2. Ga uit instructeur facilitator.Zesde leerjaar is het moment waarop de studenten nodig hebben om actieve leerlingen zoveel mogelijk geworden.In plaats van ze afhankelijk van u om te leren starten, hen aan te moedigen om dit te doen door ze 'denken hardop. "Dit is een geweldige manier om een ​​les begrijpend starten.

    Begin door hen de strategie die u wilt dat ze van toepassing zijn op een bepaald deel van een tekst, die een verhaal of een hoofdstuk uit een boek kunnen zijn.Als de strategie is het synthetiseren, vraag hen wat was het belangrijkste wat ze geleerd van wat ze lezen en waarom.Geef ze ongeveer 2 minuten om na te denken over het antwoord, dan koppelen met iemand om ideeën te vergelijken.U kunnen helpen als dat nodig is, maar nemen een passieve rol.Geworden van een begeleider dan de instructeur.

  3. Maak uw klas lezen-ready.Zoveel mogelijk, maak je klas een plaats waar studenten zich prettig voelen en kunnen deel uitmaken van een reading milieu.Een goede manier om dit te doen is het opzetten van een Workshop Reader's.Dit is een dagelijks of wekelijks soms (tenminste driemaal) tijd dat elke vorm van lezen activiteit gestimuleerd.Bereiden gebieden voor stille lezen, gepaarde lezen en luisteren centra (boeken op tape of cd).Idealiter moet er een aparte ruimte voor het schrijven over wat er lezen.

    tabellen met papier en potloden, evenals dry-erase boards en posters moeten beschikbaar zijn voor het maken van grafische organisatoren zijn.Kinderen kunnen draaien door de verschillende gebieden op een alfabetische basis of een manier van bestellen die voor u werkt.Het belangrijkste is dat ieder kind gaan door elk gebied van de ruimte om het hele proces te ervaren - van het lezen van het boek aan het schrijven over wat er is gelezen, dan is het opnemen van ideeën en informatie over de tekst.

  4. Maak studenten verantwoordelijk voor wat ze leren.Zesde klas leerlingen zijn nu op een leeftijd dat ze verantwoordelijk zijn voor de accumulatie van de informatie die ze leren gedurende het jaar kunnen nemen en het gemakkelijk bereikbaar.Om ze te krijgen in de gewoonte om dit te doen, alsook hen te helpen zich te organiseren, hebben ze een portefeuille te houden tijdens het jaar.Dit kan zo simpel zijn als een twee-pocket map of uitgebreid als een 3-inch bindmiddel met verdelers.De focus is om hen op te sporen hun eigen vooruitgang.Één sectie moet een compilatie van hun geschriften als voorspelling grafieken zijn, vragen diagrammen en essays die samengevat wat ze lezen.Zij moeten in het oog gehouden worden op datum, zodat de kinderen terug te gaan en te zien hoe een strategie toe te passen of gewoon om te zien hoe hun schriftelijk heeft verbeterd.

    Andere mogelijke secties kunnen worden ingedeeld papieren met leraar feedback, evaluatie resultaten en vrije schrijven die tijdens Reading Workshop werd gedaan.Studenten in staat stellen bindmiddelen te versieren en ze weer te geven als ze dat willen, zodat anderen kunnen hun werk te zien.Dit geeft hen een tastbaar bewijs van wat ze in de loop van het jaar hebben geleerd.

  5. Assess vaak.Dit is de enige manier om te weten of uw kinderen begrijpen.U kunt formeel als informeel te evalueren.Formele evaluaties zijn meestal verhaal test bestaat uit multiple-choice vragen over de details en de belangrijkste thema's van het verhaal.Dan zullen er fill-in-the-blank vragen waarbij de leerlingen moeten de gedachte te voltooien.Er meestal twee of drie open-ended, essay-type vragen waarop er geen foute antwoorden zo lang als redelijk begrip wordt getoond.

    Bijvoorbeeld, een van deze vragen kan zijn, "Denk je dat de hoofdpersoon deed alles wat hij zou moeten hebben om zijn vriend te helpen?""Zo niet, dan schrijven over wat hij had kunnen doen. Zo ja, bespreken waarom je het gevoel alsof hij deed alles wat hij kon."Vragen als deze vereisen kritisch denken, niet alleen nodig voor het lezen, maar voor alle vakken als een zesde-grader maakt de overgang naar midden-en middelbare school.

620
0
0
K 12 Voor Educators