Taalkundige Learning Style

In 1983, educatieve theoreticus Howard Gardner presenteerde de resultaten van zijn baanbrekende onderzoek naar de meervoudige intelligenties.In dit theoretisch kader, individuen beschikken over unieke aanpak van het absorberen en herinnerend aan nieuwe concepten.Hij identificeerde de taalkundige leerstijl als een waarin de student gebruikt woorden, definities en schriftelijk te reflecteren op, verwerken en presenteren ideeën en vragen.

Identificatie

  • mensen met taalkundige intelligentie worden soms verbale leerlingen.Ze drukken zich goed en hebben het vermogen om woordenschat, grammatica en buitenlandse zinnen snel te verwerven.Ze kunnen meestal adviezen gemakkelijk debatteren.Taalkundige leerlingen woorden gebruiken om concepten te onthouden.Mensen met een hoge hoeveelheden linguïstische intelligentie wordt vaak schrijvers of advocaten.

Effecten

  • Veel taalkundige leerlingen hebben weinig probleem aan te passen aan een traditionele setting school omdat de meeste opvoeders benadrukken de ta

    alkundige en verbale leerstijl, samen met de wiskundige-logische leerstijl.Echter, er zijn bepaalde curriculaire activiteiten die kunnen brengen het beste in verbale leerlingen.Spreken in het openbaar, politieke discours, debatten, journalistiek, het schrijven en kritiek benadrukken activa taalkundige leerlingen.

Benefits

  • Linguïstisch leerlingen hebben meestal vloeiend met zowel gesproken en geschreven taal.Ze blinken uit in het lezen en schrijven.Ze genieten van activiteiten met woordspelingen, zoals het maken van rijmpjes, grappen, het schrijven van poëzie of zeggen tong twisters.Ze integreren nieuwe woordenschat snel in hun dagelijkse spreken en schrijven.

Misvattingen

  • Alleen maar omdat een student verbale of linguïstische intelligentie betekent niet dat hij is beperkt tot deze leerstijl voor het absorberen van informatie.Integendeel, Gardner beweert dat meervoudige intelligentie functioneren tandem.Een persoon met een sterke voorkeur voor taalkundige leren kan ook een interpersoonlijke leren voorkeur, met behulp van woorden en betekenis in de groep activiteiten en projecten aan te gaan.Muzikale en intrapersoonlijke leren zijn twee andere gebieden waar een taalkundige leerling kan uitblinken.Wiskundige en ruimtelijke leren kan een grotere uitdaging zijn, maar de taalkundige leerling kan vaak beheersen wiskundige concepten via woord problemen en grafieken en diagrammen die labels hebben.

Overwegingen

  • Docenten en studenten kunnen gemeenschappelijke praktijken aan te passen aan de taalkundige leerstijlen aan te pakken.Gebruik flashcards met woordenschat om concepten te onthouden.Maak contouren van lezingen.Afdrukken informatie van de computer voor het bekijken en bestuderen.Trekken mentale beelden van informatie aan een nieuw concept onder de knie.Kleurcode notities, teksten en grafieken om uw herinneren van informatie te helpen.Schrijf samenvattingen en kritieken van lezingen en voordrachten.Vertalen visuele informatie, zoals illustraties, kaarten of schema's, in schriftelijke instructies.Verminder abstracte wiskundige problemen tot een reeks van verbale stappen.

647
0
0
K 12 Voor Educators