Glasser Theorie van Classroom management

De Glasser Theorie van Classroom management, gecreëerd door psychiater William Glasser, is een effectieve blauwdruk om leerkrachten te helpen organiseren en een succesvolle leeromgeving te behouden.De Glasser theorie pleit voor leraren om studenten over hoe om goede keuzes te maken en verantwoordelijkheid te nemen voor hun gedrag te instrueren.Indien gevolgd, kan de Glasser Theory onderwijs maken een lonende ervaring voor studenten en docenten.

  • Klas Classroom

feiten

  • Geboren in 1925, William Glasser groeide op in Cleveland, Ohio, en studeerde af met een chemisch ingenieur van CASE School of Applied Science.Hij behaalde later een master in de klinische psychologie van de Western Reserve University.Glasser werkte jarenlang als psychiater voordat uitgeverij is zijn eerste boek, "geestelijke gezondheid of Mental Illness ?," in 1960. Een jaar later, als een board-gecertificeerd psychiater, begon hij het toepassen van zijn ideeën om openbare scholen in Sacramento, Los Angelesen Palo Alto, Califo

    rnië.Hij verwierf bekendheid met daarop boeken als 'Reality Therapy, "" Scholen Zonder Failure "en" Keuze Therapy. "

Eigenschappen

  • De Glasser Theorie van Classroom management is gebaseerd op de principes die de klas milieu en curriculum een ​​veilige plek om te leren moeten maken door te voldoen aan de behoeften voor het behoren, macht, plezier en vrijheid.Glasser benadrukte ook het helpen van de studenten succes te behalen door hen te leren om de juiste keuzes te maken gedragsproblemen.

    Volgens Glasser, gedrag is een kwestie van keuze.Het gedrag van een student komt voort uit de keuzes die hij of zij maakt.Het is de verantwoordelijkheid van de leraar te helpen de student goede keuzes maken, wat resulteert in goed gedrag.

    De Glasser theorie stelt leraren moeten studenten verantwoordelijkheid benadrukken, regels die leiden tot succes te vestigen, aanvaarden geen excuses, bel voor waardeoordelen, suggereren geschikte alternatieven, beroepen verantwoordelijk gevolgen, persistent, en uit te voeren voortdurende beoordeling.

Benefits

  • Glasser gelooft in het verstrekken van studenten met een keuze in het bepalen van de regels curriculum en in de klas.Dit helpt de studenten te nemen eigendom van het leerproces, wat leidt tot meer enthousiasme, vertrouwen en participatie.

Overwegingen

  • leraren in dienst van de Glasser theorie kan het nodig zijn om af te wijken van de klassieke klas structuur om succes te behalen.Glasser voorstander van het hebben van de studenten samen te werken in kleine groepen.Dit bevordert een gevoel van verbondenheid, motiveert de studenten om te werken voor de groep, en vermindert de afhankelijkheid van de leraar.Toen verdeeld in kleinere groepen, zal sterker studenten te helpen de zwakkere leerlingen, het verbeteren van relaties en klaslokaal harmonie.

Waarschuwing

  • De Glasser Theory alleen zal niet alle klaslokaal gedragsproblemen te elimineren.Glasser stelt de docent organiseert de klas de best mogelijke manier aan de behoeften van de studenten te ontmoeten en dan in te grijpen met het bijgeleverde strategieën om gedrag te verbeteren.Zelfs als de theorie volgt, Glasser erkent tot 25 percent van studenten kunnen onproductieve blijven.

477
0
1
K 12 Voor Educators