Berekeningsmethoden voor Fifth Grade Math

vijfde-grade wiskunde is een overgangsperiode wiskunde als leerlingen beginnen te werken met breuken, decimalen en het begin algebra in de vorm van geometrische ideeën.Studenten in de vijfde klas meestal gebruik van verschillende berekeningsmethoden om de antwoorden op de wiskundige problemen te vinden en om verder te gaan in hun eigen wiskundige vaardigheden.

Mental Computation

  • In de vijfde klas, is hoofdrekenen net begonnen.Vóór de vijfde klas, studenten echt nodig hebt om dingen op te schrijven, om antwoorden te zien.Door vijfde klas, maar ze moeten voldoende basic optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen feiten leerde beginnen met eenvoudige hoofdrekenen berekening doen.De methode voor het hoofdrekenen berekening is eenvoudig: Studenten kijken naar een probleem op het bord geschreven en oplossen in hun hoofd.Zij zijn niet toegestaan ​​om iets te schrijven.Mentale wiskundige problemen krijgen moeilijker, kunnen sommige docenten studenten in staat om naar beneden oplossingen om een ​​de

    el van het probleem te schrijven.Bijvoorbeeld, als de mentale rekenoefening is 62 + 14-6 = ?, docenten zouden studenten in staat het antwoord op 62 + 14 op te schrijven, en noteer het antwoord op dat aantal min 6 om te komen tot een definitief antwoord.Naarmate de tijd gaat door, moeten de leerlingen worden verplicht om het hele mentale rekenoefening doen in hun hoofd.

Geschreven Computation

  • Studenten in de vijfde klas doet de meerderheid van hun berekeningen met een potlood en papier, zoals ze hebben gedaan sinds ze begonnen met het oplossen van wiskundige problemen.Studenten moeten nog steeds de praktijk staartdeling, multi-getal vermenigvuldigen en fracties met potlood en papier berekening.Zij moeten ook multi-nummer optellen en aftrekken met potlood en papier berekeningsmethoden herzien.Deze methode vereist studenten om problemen uit te schrijven en vervolgens het werk doen op papier.Sommige problemen, zoals divisie, vereisen gissen en controle met kladpapier, evenals het tonen werk.Functies zoals percentages, breuken, verhoudingen, complexe optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen moeten worden geschreven in fasen, zodat de leraar kan zien als een student begrijpt wat hij doet.Ook als er een probleem eindigt met het verkeerde antwoord, kan de leraar erachter te komen waar de student er mis ging en zorgen gericht input voor hem.

Calculator Computation

  • In de vijfde klas, de meeste leraren studenten in staat stellen rekenmachines gebruiken voor de functies die ze al weten hoe dat te doen om het proces te versnellen.In eerdere cijfers, moeten de studenten niet rekenmachines gebruiken voor taken zoals optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen, omdat ze nog aan het leren die vaardigheden mentaal, en een rekenmachine zal ze de bar van verdere leren.In de vijfde klas wiskunde, kunnen calculators worden gebruikt voor de vier belangrijkste functies.

    Op deze leeftijd, studenten moeten niet rekenmachines gebruiken om erachter te komen procenten, breuken, of ratio's omdat deze zijn dingen die moeten worden geleerd in de vijfde klas curriculum en moet eerst mentaal en op papier worden geleerd.

342
0
0
K 12 Voor Educators