Wat is een niet-gestandaardiseerde test?

niet-gestandaardiseerde evaluatie wordt gekeken naar de prestaties van een individu, en produceert geen scores die ons in staat om te vergelijken dat de prestaties op een ander.Hierdoor kunnen we specifieke informatie over de student te verkrijgen, en dit kan in verschillende formats.

  • Is deze leraar beoordelen van haar studenten ? Is This Teacher beoordelen van haar studenten?

niet-gestandaardiseerde testen is Informele Testing

  • andere term voor niet-gestandaardiseerde testen is informeel testen.Deze tests zijn klaslokaal tests en worden meestal ontwikkeld door de docent, in tegenstelling tot enkele groep buiten testers.Deze klas testen beoordelen leren leerlingen over een periode van tijd of na een bepaalde eenheid van de studie.Een score van 80% op een multiple choice test na het lezen van een kort verhaal is een niet-gestandaardiseerde score, omdat het ons niet vertellen hoe de student in relatie tot zijn collega's deden.

Criterion-Referenced Measurement

  • Dit is ook een vorm van niet-gestandaardiseerde testen.Het gewenste

    niveau van prestatie is het criterium.De-criterium verwezen metingen worden gebruikt om het leren te meten voor een bepaalde student.Op deze manier de docent kan aantonen of het leren plaatsvindt.Bewijs van het leren, of niet, is duidelijk zichtbaar, en de nadruk ligt hier op de prestaties van een individuele student in tegenstelling tot de norm waarnaar wordt verwezen testen.
    Domein verwezen tests zijn vergelijkbaar met criterium-verwezen.De prestaties worden gemeten ten opzichte van een goed gedefinieerde lichaam (domein) van kennis of taken, en de nadruk ligt op het individu.

vormen van niet-gestandaardiseerde testen

  • formulieren omvatten portefeuilles, interviews, informele vragen, groepsdiscussies, mondelinge proeven, snel pop quizzen, tentoonstellingen van het werk, projecten en prestaties examens.

    Met de portefeuilles van de student verzamelt zijn werk over een periode van tijd, en de leraar zal het werk op basis van een puntensysteem richtlijn te evalueren.De student wordt gestimuleerd om na te denken over zijn werk, dat het leerproces verbetert.Prestaties examens zijn testen gegeven aan alle studenten en zijn gebaseerd op de studenten het uitvoeren van een taak, zoals het schrijven van een essay, of het geven van een mondelinge presentatie.Deze taken worden door de docenten die leren de studenten, en zo de examens rijden het curriculum.Het heeft meer zin voor die doet het onderwijs om de tests te creëren.

Verantwoording en niet-gestandaardiseerde tests

  • ouders en de gemeenschap hebben het recht om te weten hoe studenten aan het doen zijn;Daarom moeten niet-gestandaardiseerde tests om te zien hoe goed scholen en studenten doen.Leraren zijn voortdurend beoordelen van hun studenten, en door te doen, zodat ze voortdurend aanpassen en het veranderen van hun onderwijs op de behoeften van individuele studenten te ontmoeten.Er kan nog steeds verantwoording met niet-gestandaardiseerde assessment dat ouders, lokale ambtenaren en ambtenaren voorziet van de nodige informatie.Docenten kunnen in voortdurend contact met de ouders via het internet, door te bellen, door ouder conferenties en door het sturen van thuis voortgangsrapportages en voorbeelden van het werk.

Succes met niet-gestandaardiseerde testen

  • De belangrijkste vragen te stellen met enige vorm van evaluatie is: "Wat is het doel van deze evaluatie?"en "Is dit doel zinvol en de moeite waard?"Als deze vragen voortdurend aangeduid en voortdurend aangepakt vervolgens de beoordeling op zich belangrijk en dit helpt docenten richten wat belangrijk om te leren is.Het is een soort van achteruit ontwerp.Uiteindelijk is het doel om studenten te helpen om te leren, en om hen te helpen om de informatie en de vaardigheden die belangrijk zijn te leren.

324
0
1
K 12 Voor Educators