Klaslokaal strategieën voor studenten met een lichamelijke handicap

Als je leren studenten met een lichamelijke handicap, moet je klas strategieën om de unieke behoeften van deze studenten aan te pakken.Meestal zullen de studenten met een functiebeperking een geïndividualiseerde Educatief Plan (IEP) of een 504 Plan dat de specifieke accommodaties en aanpassingen die ze nodig hebben in elk klaslokaal lijsten hebben.Lees dan deze plannen en volgen ze precies wanneer u uw opdracht te plannen, of je zal worden in strijd met de wet.Door specifieke klas apparatuur en het veranderen van je klas-omgeving, kunt u helpen de studenten met een lichamelijke handicap te bereiken succes in uw klas.

The Classroom Milieu

  • U kunt uw klas omgeving te veranderen om studenten met een lichamelijke handicap te helpen.Als je een student met een visuele handicap die niet volledig blind, moet u toestaan ​​dat de student om te zitten aan de voorkant van de klas, zodat hij altijd kan zien het bestuur of andere visuele displays.Als je een student met een lichamelijke handicap die een rolsto

    el of krukken nodig, zorgen voor een bureau voor die student, waar ze gemakkelijk kunnen manoeuvreren rond de klas en hebben genoeg ruimte om comfortabel te zitten.U kan nodig zijn om een ​​speciaal bureau voor die student of herschikken sommige van uw klas leveringen aan een gemakkelijke toegang tot deze materialen bieden.Als je een student met een auditieve beperking (die niet noodzakelijk doof), dan kunt u een microfoon te gebruiken in je klas om het geluid voor die student te versterken.Uw school of wijk zou hebben om u te voorzien van een dergelijk systeem op de behoeften van de betreffende student te voldoen.

Classroom Aides

  • Vaak is een student die lichamelijk gehandicapt zal een volwassene die reist met haar de hele dag te hebben.Bijvoorbeeld, als je een student die slechthorenden, moet u een doventolk in de klas te hebben.Maak ruimte voor deze tolk in de buurt van het deel van de ruimte waar u het vaakst te staan;op deze manier, zal de tolk altijd in staat zijn om u te horen en te vertalen uw woorden.Zorg ervoor dat u een duidelijke visuele pad tussen de tolk en de student met de slechthorendheid, zodat de student in staat zal zijn om duidelijk te zien haar tolk en de rest van de "actie" in de klas op hetzelfde moment.

    Een student met een handicap die zijn vermogen om te schrijven kan worden bijgestaan ​​door een volwassene die notities neemt en schrijft opdrachten voor hem belemmert;in dit geval, zou u moeten ervoor zorgen dat er een beschikbare plek voor deze volwassenen in de buurt van het kind met de handicap.

    Een kind met een lichamelijke handicap, dat belemmert haar vaste bewegingen kan ook nodig een volwassene om haar te helpen met het verplaatsen van rond de klas en tussen klassen.Nogmaals, zou je moeten zitplaatsen bieden voor deze volwassenen in de klas.

Scheduling

  • Soms is een student met een lichamelijke handicap zullen school uitgegeven toestemming om hun lessen een paar minuten te vroeg te verlaten;Dit helpt hem door de gangen te navigeren voordat de drukte raakte bij het luiden van de bel.Op deze manier kan de student met de handicap van zijn volgende les te krijgen op tijd met de toegevoegde minuten kreeg hij van het verlaten van zijn laatste les vroeg.Als je een student in deze situatie, proberen dit tegemoet door niets dwingend in de laatste minuten van uw klasse plannen;op deze manier zal de student niet te kiezen tussen het passeren van je klas en het maken van het door de gangen veilig en tijdig.

Resources

  • Hoe ik Volg de IEP
924
0
0
K 12 Voor Educators