Effectieve didactische vaardigheden

Gebruik visuele hulpmiddelen om uw onderwijs te verbeteren. Afbeelding op Flickr.com, met dank aan rex pe

Onderwijs is meer nodig dan een diploma en wat geduld.Inspelen op de behoeften van studenten en het krijgen van je klas die betrokken zijn bij het leerproces zal hen opgezet voor succes.De volgende vaardigheden zijn cruciaal voor een succesvolle leraar.

Steigers

  • Steigers verwijst naar een leer-strategie waarin docenten de basis leggen voor wat er zal worden onderwezen en informatie toe te voegen stuk voor stuk.Het punt hier is om de student te dagen net genoeg om hen naar het volgende niveau van begrip te brengen zonder overweldigend ze met overbodige informatie of uitzonderingen op de regel.Bijvoorbeeld, bij het onderwijzen van vermenigvuldiging start door te laten zien wat het betekent om zeven groepen van drie voordat het proberen om meerdere cijfers vermenigvuldiging strategieën aan te tonen.

Differentiatie

  • Goede docenten erkennen dat alle studenten anders leren.De term differentiatie verwijst naar het aanpassen van lessen voor all

    e studenten te bereiken.Te reageren op de verschillende niveaus van het leren in de klas door het aanbieden van mogelijkheden voor zowel herstel en verbetering.Een eenvoudige manier om dit te doen is door te voldoen aan met een andere kleine groep studenten gedurende vijftien minuten per dag.Doe dit terwijl de rest van de klas werkt op een onafhankelijke taak als dagboek schrijven of partner werk.In deze kleine groepssessies, een ontmoeting met studenten van vergelijkbare niveaus en focus je instructie over de vaardigheden die ze zou kunnen missen of op het bieden van een uitdaging voor uw goede presteerders.

Present informatie in meerdere formaten

  • presenteren nooit een nieuw onderwerp maar op één manier.Terwijl sommige zeer heldere studenten iets nieuws bij de eerste poging kan leren, zal de meerderheid van de leerlingen nodig hebben om het te zien een paar manieren om het goed te krijgen.Een goede vuistregel is om informatie met behulp van zo veel van de vijf zintuigen mogelijk te bieden.Op zijn minst moeten de leerlingen zien, horen en raak de nieuwe vaardigheid.Wanneer bijvoorbeeld het onderwijzen van de definitie van het woord oscilleren, schrijft het woord en de definitie op het bord naast een illustratie voor een visuele representatie.Laat de leerlingen te kopiëren naar beneden de definitie van wapening.Vervolgens hebben de studenten spreken het woord als onderdeel van een zin, zodat zij de juiste gebruik kunnen horen.Tot slot hebben de studenten gebruiken hun handen te laten zien wat het betekent om iets te oscilleren zodat ze een tastzin van de definitie.

Model

  • Modeling in de klas betekent dat je leerlingen laten zien wat je wilt dat ze te volbrengen.De populaire onderwijs mantra voor het modelleren is "ik doe, we doen, je doet."Met andere woorden, zien leerlingen hoe om iets te doen door eerst het modelleren van de vaardigheid.Vervolgens probeer het allemaal samen door middel van een begeleide praktijk.Tot slot, studenten in staat stellen de vaardigheid op hun eigen proberen.Bijvoorbeeld, tonen de studenten hoe goed licht een bunsenbrander.Dan hebben student vrijwilligers komen en helpen u de stappen om de klas te betrekken recreëren.Tenslotte circuleren de kamer terwijl leerlingen proberen verlichting bunsen branders op hun eigen.

Betrek uw leerlingen

  • Moedig de studenten om hun nieuwe vaardigheden betrekking hebben op hun eigen leven.Hebben ze vragen over een nieuw onderwerp dat hen interesseert vragen.Laat ze de boeken die ze zou willen lezen te kiezen.Geef ze opties voor grote opdrachten.Hen te begeleiden bij het gebruik van het internet om hun eigen vragen te beantwoorden.De kracht van keuze is een belangrijke manier om uw studenten te betrekken, en betrokkenheid is de sleutel tot het succes van de studenten.

Stel ze voor succes

  • Wees altijd glashelder op uw verwachtingen voor studenten opdrachten.Als de leerlingen weten wat ze moeten leren, wat ze moeten doen en hoe ze geacht worden te doen, geef je ze alle tools voor succes.Noteer uw verwachtingen in een rubriek, zodat studenten weten precies hoe ze zullen worden beoordeeld op elke opdracht.Maak jezelf beschikbaar na school of tussen de lessen om vragen te beantwoorden en bieden extra hulp.En altijd volgen door op uw woord.Als je zegt dat je zult leerjaar papers door vrijdag, rang de kranten van vrijdag.Je kunt niet verwachten studenten verantwoording als je inconsistent zijn.

342
0
1
K 12 Voor Educators