Wat zijn grafische Organisatoren Gebruikt voor ?

Sorteren van informatie met een grafische organisator . Abstract Grafisch beeld van Maxfx van Fotolia.com

Graphic organisatoren bieden een visuele middelen voor studenten om te verzamelen en te organiseren informatie.Ze zijn vaak binnen de scholen gebruikt omdat ze het mogelijk maken voor studenten om abstracte informatie te vertalen naar een concrete vorm.Gebruik maken van een scala aan grafische organisatoren met je leerlingen om hen te helpen gegevens te regelen en een beter inzicht in de concepten je studeert in de klas.

Project Planning

  • Grafische organisatoren kunnen worden gebruikt om een ​​papier of project van plan voorafgaand aan het begin van de feitelijke samenstelling of constructie.Door het gebruik van een web-stijl grafische organisator, kunnen studenten hun ideeën te sorteren en hun onderwerpen volledig te overwegen.Om een ​​web te maken, hebben de studenten plaats de belangrijkste onderwerp voor het project of papier in het midden van een vel papier en omcirkelen het.Ze dan schrijven sub-onderwerpen met betrekking tot het cent

    rale thema rond de omtrek van de centrale cirkel en lijnen trekken uit de middencirkel om elke sub-onderwerp.Zij kunnen deze stap herhalen om sub-sub-thema's te creëren, indien nodig.Door het bouwen van een uitgebreide en uitgebreide web, zullen de studenten zich voor te bereiden op een succesvolle afronding van het project.

vergelijken en contrasteren

  • Een Venn-diagram grafische organisator is een doeltreffend instrument voor het vergelijken en contrasterende twee of meer items of groepen.Een basis Venn diagram bestaat uit twee cirkels die elkaar overlappen in het midden.Om een ​​Venn diagram gebruikt moeten leerlingen een cirkel als één object en de andere als een object labelen.Kenmerken dat de objecten deel gaat in de centrale overlappende gedeelte, terwijl kenmerken ze niet delen in de buitenste delen van de respectievelijke cirkels staan.

Aantonende causale relaties

  • een oorzaak-en-gevolg-diagram kan worden gebruikt om te laten zien welke acties leiden tot verschillende reacties.Dit type diagram gewoonlijk bestaat uit boxen verbonden met één richtingspijlen.De student moet een actie in het eerste vak, en iets als gevolg van de actie, ook wel bekend als een effect, in het tweede vak te schrijven.Soms oorzaak-en-gevolg diagrammen te nemen op een keten vormen, met het effect van een oorzaak steeds de oorzaak van een ander effect.In andere gevallen is er geen relatie tussen elk paar oorzaken en effecten, leiden tot de ontwikkeling van verscheidene afzonderlijke en aparte verbindingen.

Verbeter Begrijpend

  • Grafische schema's zoals de KWL grafiek kan worden gebruikt voor het verbeteren van begrijpend lezen.De KWL grafiek bestaat uit drie kolommen.In de eerste kolom, gemerkt met een "K", schrijft de student wat hij al weet over een onderwerp voorafgaande aan het lezen van een stuk.In de tweede kolom, gelabeld met een "W", schrijft de student wat hij wil leren over het onderwerp door te lezen.Na voltooiing van deze eerste twee kolommen, de student leest het stuk.Na lezing van de student vult de derde kolom gemerkt met een "L" met informatie die hij geleerd over het onderwerp door te lezen.Door het invullen van deze pre- en post-reading activiteiten, kan de student effectief te verhogen, zijn begrip van de tekst.

737
0
1
K 12 Basics