Hoe te leren Life Skills om Autistische Teenagers

Vele malen, vaardigheid voor het leven taken die duidelijk voor mensen lijken zonder autisme lijken ingewikkeld en overweldigend voor mensen met autisme.Mensen met autisme moeten worden onderwezen vaardigheden, zoals het beheren van geld, basic koken, te wassen en het huishouden voordat ze klaar zijn om uit onderneming en zijn zo onafhankelijk mogelijk.Hopelijk zal de ouders van kinderen met autisme beginnen met het onderwijzen van deze vaardigheden zo vroeg mogelijk.De volgende technieken kunnen worden toegepast om het leren van elke vaardigheid.

wat je

  • geld nodig voor het tellen van
  • Simple budget en money management software of een pen en papier grootboek.
  • wasmachine en droger, ofwel muntautomaten of niet, afhankelijk van wat de autistische persoon zal gebruiken.
  • Wasserij levert vergelijkbaar met wat de autistische persoon
  • Keuken zal gebruiken met fornuis, oven en een magnetron.
  • Basis huishouding benodigdheden.

Forward chaining

  • Breek de taak in kleine,

    logische stappen.Als bijvoorbeeld leren hoe was te doen, zou je eerst de taak in WASH breken, DRY, vouwen, weg te zetten.Dan zou je die stappen verder af te breken.WASH wordt SORT KLEREN, selecteer het programma, meedraaiende tussenring ON, ADD SOAP, ADD KLEREN, sluit het deksel.Deze stappen kunnen nog verder worden gebroken.SORT KLEREN wordt: aparte blanken, VERLICHTING, DARKSBreak beneden de taak in zoveel kleine stappen mogelijk.

  • Leer slechts de eerste stap van de taak.Als je de was te doen, vraag dan uw tiener om u te helpen met de stap die zij moeten leren.Uitleggen wat hij moet doen, en het model, indien nodig.Hulp bieden waar dat nodig is en laat uw tiener gefrustreerd.

  • Wanneer uw tiener succes de stap is voltooid, laat haar weten dat ze heeft een goede baan met welke soort lof zij reageert op gedaan.Voltooi dan de rest van de taken zelf.Praat over wat je doet als je het doet.

  • Laat uw tiener om de stap werkt hij aan elke keer dat u de taak die hij aan het leren is, totdat hij de stap heeft de knie en kan het volledig zelfstandig doen voltooien.

  • Herhaal stap 2 tot 4 met de tweede stap in het proces dat u leert.Laat je tiener volledige alleen de stap die ze mee bezig is.

  • Als uw tiener de tweede stap van de taak onder de knie heeft, vraag hem om de eerste en tweede stappen samen te voltooien.

  • Herhaal stap 2 tot 6 totdat de taak wordt beheerst.

Backward chaining

  • Breek de taak naar beneden, net zoals u in stap 1 van afdeling 1 deed, alleen achteruit werken.Stappen voor het doen van de was bij het achteruitrijden chaining zou worden gebracht KLEREN VAN WEG, KLAPPEN KLEREN, VERWIJDEREN VAN droger, plaats in de droger, haal van WASHER, sluit het deksel, ADD KLEREN, ADD SOAP, meedraaiende tussenring ON, selecteer het programma, een soort kleding.

  • Begin met de laatste stap van de taak, in dit geval, GEZET KLEDING AWAY.Leer uw tiener die eerste stap.Laat hem de stap elke keer dat je was te doen voltooien, totdat uw tiener meesters deze stap.Als uw tiener heeft motorische problemen, zal je nodig hebt om hem te helpen een methode die werkt voor hem te vinden.Misschien kan hij zijn kleren op te hangen, maar het gebruik van laden is onmogelijk.Of misschien open planken zou beter zijn voor je kind te werken.Wees niet bang om de omgeving aan te passen aan de behoeften van uw kind te voldoen.

  • Teach KLAPPEN kleren.Als uw tiener heeft fysieke problemen, moet je haar methode aanpassen van het vouwen van kleding, of laat haar hangen alles op.Gebruiken wat methode geeft uw tiener de mate van zelfstandigheid.

  • Vraag uw kind naar de taak die hij aan het leren is en de volgende elke keer dat u het werk te voltooien.Blijven totdat hij beheerst de taak.

  • verder bewegen door de stappen als je tiener meesters hen.Als ze een moeilijk punt raakt, een stap terug en opnieuw te evalueren de taak.Vraag jezelf af of je tiener nodig aanpassingen aan de taak, of als ze gewoon meer tijd nodig heeft om het te leren.Ga terug naar de laatste taak die ze succesvol in het beheersen van waren en gewoon doen die taken voor een paar dagen om te helpen bij de wederopbouw vertrouwen.

Tips & amp;Waarschuwingen

  • achteruit chaining werken zoals forward chaining, maar sommige mensen reageren beter.
  • Laat uw tiener zoveel onafhankelijkheid mogelijk, zelfs als dat betekent dat het aanpassen van de taak of de instrumenten die worden gebruikt om zijn lichamelijke en geestelijke vermogens.
  • Overweeg het gebruik van een washandje in plaats van een spons te vegen tellers.Probeer gerecht pomp en wasmiddel.Overweeg open planken in plaats van laden.Misschien proberen een robot die veegt en dweilen vloeren in plaats van een traditionele bezem en dweil.
  • Zorg frustratie zo veel mogelijk te vermijden.Frustratie kan negatieve associaties met de geleerde taak veroorzaken.Als je meer positieve associaties kunnen bevorderen, uw tiener is meer kans om te leren en te gebruiken de taak.
206
0
0
Andere Permanente Vorming