Hoe om kinderen te leren hoe te trekken Gevolgtrekkingen

Beginnen lesgeven over gevolgtrekkingen met eenvoudige voorbeelden het denkproces duidelijk aan studenten te maken . wavebreakmedia Ltd / Wavebreak Media / Getty Images

Herhaling is essentieel voor het helpen van studenten meester gevolgtrekking maken, dus maak leuke en boeiende lessen die kritisch en complex denken te promoten.Je leerlingen zullen gevolgtrekkingen te maken in alle vakken en in veel gebieden van het leven buiten de klas hun hele leven.Actieve deelname aan uw gevolgtrekking lessen zal helpen uw studenten begrijpen het concept.

Real World Voorbeelden

  • Voorzie uw studenten met echte wereld voorbeelden van observaties en gevolgtrekkingen.Bijvoorbeeld, zeggen, "Ik bracht een paraplu naar school vandaag.Dit is een observatie.Waarom denk je dat ik dat deed?Je zou kunnen concluderen dat het buiten regent. "Een ander idee is om een ​​fluisterend gesprek met een andere volwassene die je wijzen op de klok en misschien om het brandalarm als je op school te hebben.Dan vraag leerlingen wat ze denken dat je besproken en waarom ze denken dat.

Foto boeken en strips

  • Draai de pagina's van een prent

    enboek, zodat leerlingen de illustraties te zien, en vraag hen wat ze denken dat er gebeurt en waarom.Leg uit dat zij leveren het bewijs om hun conclusies te ondersteunen.Een ander idee is om wit uit de tekstballonnen in kindvriendelijke strips en vraag hen af ​​te leiden wat er gebeurt in het.Neem het een stap verder, en hebben ze in de bubbels te vullen met hun eigen schrijven en te beschrijven waarom ze dachten dat de personages moeten zeggen wat ze doen in hun eigen versies.

het zegt, zeg ik, en dus

  • Kylene Beers ontwikkelde een pedagogisch instrument genaamd "Het zegt, zeg ik, en zo" dat helpt studenten begrijpen gevolgtrekking.Download de gevolgtrekking grafische organisator van de Reading Rockets website.De eerste kolom is getiteld "vraag." Hier, studenten schrijven de vraag die ze hebben over de tekst.De tweede kolom is "Het zegt," en studenten schrijven het citaat van de tekst die betrekking heeft op hun vraag.De derde kolom, "zeg ik," is waar de studenten op te schrijven wat ze al weten over de kwestie.De laatste "So" kolom geeft studenten de mogelijkheid om onderaan hun conclusies over hun oorspronkelijke vraag door de invoering van wat de tekst zegt en wat ze al bij elkaar weet te schrijven.

Science Inferenties

  • Na het lezen van een korte tekst over een wetenschapper die moest haar conclusies na het verzamelen van gegevens en het identificeren van de bewijzen en gevolgtrekkingen te wijzigen, hebben de studenten deelnemen aan een wetenschappelijk experiment met u - scheikunde of natuurkunde zou werkengoed - waarin ze observaties opnemen en gevolgtrekkingen.Hebben ze te evalueren of hun conclusies juist waren en te herzien indien nodig.

Mondelinge of Writing Challenge

  • Vraag de leerlingen te vertellen of te schrijven over een personage dat is slim.De vangst is dat studenten niet dit direct kan zeggen;het verhaal zou het impliceren.Een andere optie is om de studenten schrijven over een enge plek, maar niet zeggen dat het een enge plaats.Studenten vervolgens delen hun schrijven met een partner of met de klas, en die moet luisteren conclusies over de tekst te maken en zeggen wat bewijzen hun denken ondersteunt.Daarnaast, Rebecca Binks van de Dag van Reading website suggereert het invullen van een zak vol aanverwante artikelen - babyfles, fopspeen, en een baby deken, bijvoorbeeld - en tonen de kinderen.Vraag hen te vertellen of te schrijven over wie zij denken dat de eigenaar van de tas en waarom ze denken van wel.

Resources

  • Reading Rockets: het zegt, zeg ik, en dus
956
0
1
K 12 Voor Educators