Tietoja Kids in siirtomaa-ajoista

Kids Colonial Amerikassa ei ollut helppoa elämää.Suurimman osan ajastaan ​​kului toimi.Kun heillä oli hetken pelata heidän oli tehtävä niin löytämilläsi esineillä, koska useimmat vanhemmat ei ollut varaa leluja tai on aikaa tehdä niitä.Kaikki lapset siirtomaa aikoja koulutettuja ne olisi varaa koulu, meni oppisopimuskoulutus tai opetettiin kotona.Siirtomaa johtajat kokivat valistaa lapset tuottaisi hyviä kansalaisia.

Faktat

  • Colonial lapset oli työskennellä suurimman osan ajasta aivan kuten aikuiset tekivät.Tytöt työskenteli emänsä oppimisen kokata, ommella ja lypsää lehmät.Pojat työskennellyt isänsä oppimisen viljely, leikkaa polttopuut ja vahvistamisesta työkaluja.Vapaa-aika oli lähes olematon.Useimmat lapset eivät ole leluja, kun heillä oli hetken pelata.Jos vanhemmat oli joitakin rahaa he voisivat tuoda nuket, teetä asetetaan ja niin Englannista.Joitakin leluja kuten nukke taloja voitaisiin vanhempiensa, mutta siirtolaiset olivat yleensä liian kiireinen yrittää selviytyä.Lasten teki löytää l

    eluja arkipäivän esineitä kuitenkin.He ottivat renkaat pois vanha tynnyriä kieriskellä, käytetty merkkijono kissan kehto ja kiviä varten ruutua.

    Koulutus oli tärkeää varhaisen uudisasukkaita.Perheet että on varaa lähettää lapsensa kouluun, mutta jos he eivät voi he olisivat kouluttaa heitä kotona.Ne, jotka meni kouluun olivat kaikki samassa huoneessa ja opettanut yksi opettaja.Oli hyvin vähän kirjoja tai paperia.Useimmat mitä he oppivat he oppineet ulkoa.Opiskelijat ei yleensä hornbook joka oli yksi paperin aakkoset, numerot ja rukous siitä, että oli liitetty pala puuta ja päällystetty läpinäkyvä pala lehmän sarvi.Sarvi kirja oli narun toisessa päässä, joka mahdollisti opiskelija käyttää sitä noin heidän niskaansa.Sekä tytöt ja pojat yleensä meni kouluun, kunnes he hallitsevat mitä oli hornbook.Koulun jälkeen, tytöt menisi kotiin oppia kotityöt kun pojat jatkoivat koulun oppimiseen lukeminen ja kirjoittaminen.Raamattu ja New England Primer olivat vain oppikirjojen käyttää luokassa.New England Primer oli kysymyksiä ja vastauksia Jumalasta ja Rhymes aakkosten.Pojat joilla ei ole varaa käydä koulua voisi olla oppisopimuskoulutuksessa oppia kauppaa, jos isät eivät jo käsityöläisiä itse.Pojat, jotka eivät käy koulua yleensä meni oppisopimuskoulutuksen noin 14-vuotiaana, mutta oli muutamia, jotka menivät jo kuusi-vuotias.

Edut

  • Monet pesäkkeiden oli lakeja, jotka tarvitaan vanhemmat tarkistaa lastensa uskonnollista tietoa kerran viikossa.Jos vanhemmat eivät tehneet hyvää työtä kasvattaessaan lapsiaan olemaan hyvä ja tuottava siirtolaiset sitten vanhemmat voivat joutua lähettää heidät kouluun.Colonial amerikkalaiset uutta, että koulutus olisi hyödyllistä koko siirtomaa tuottamalla henkilö uskoi Jumalaan, oli hyvät tavat ja vahva työmoraali.

Aikataulu

  • Lapset että meni kouluun menisi koko päivän kahdeksasta aamulla vasta neljä iltapäivällä kuutena päivänä viikossa.Tytöt pysähtyi menossa kouluun lukion.Nuo pojat että valmis oppiminen New England Primer voisi jatkaa toiseen kouluun tai töihin.Jotkut pojat nuoret kuin 11 varakkaiden isiensä voisi jatkaa yliopistoon.

Maantiede

  • elämäntyylit lapset Colonial Amerikassa olivat erilaisia ​​riippuen siitä, missä he asuivat.Oli sairauksia, jotka tappoi monet lasten sukulaisia ​​kaikki siirtomaita, mutta jotkut olivat huonompi kuin toiset.Plymouth, vain joka neljäs lasta kuoli ennen kuin he pääsivät aikuisikään.Mutta Chesapeake alueella, yli puolet perheet olivat menettäneet lapsensa.Chesapeake oli alue, joka oli hyvin kostea joka mahdollisti sairauksien kuten koleran ja malarian ajaa rehottaa joskus tappavat kokonaisia ​​perheitä kerrallaan.Nuorille lapsille usein pitäisi mennä elää kaukaisiin sukulaisiin.

merkitys

  • Kouluttaminen lapset siirtomaa aikoina ollut tärkeä riippumatta siitä, kuinka heille opetettiin.Monet ihmiset kuoli niin nuorena, että lapset oli kasvaa nopeasti.Colonial johtajat ollut muuta vaihtoehtoa kuin luottaa, näille lapsille voitaisiin ylläpitää siirtomaa.

404
0
0
American Culture