Suurimmat teorioita kielen kehityksen

Useita teorioita olemassa selittämään kielen kehityksen lapsilla . poika puhuu puhelimeen kuvan Sonya etchison päässä Fotolia.com

teoriat kielen kehityksen kuuluvat johonkin kahteen leiriin: empiristi tai nativistisen.Empiristillä uskovat kieli on opittua käyttäytymistä.Nativists, toisaalta, että me olemme syntyneet jokin luontainen taito.Empiirinen tutkijat keskittyä oppimiseen teorioita ymmärtää miten lapset hankkivat kielitaidon, kun taas nativists etsiä biologisia tekijöitä vastuussa yleispalvelun sääntöjen taustalla kaikki kielet ihmiset.

Vygotskyn

  • Lev Vygotsky --- venäläinen psykologian tutkija, joka alkoi kehittää hänen empiirinen teorioita kognitiivisen kehityksen Venäjän vallankumouksen jälkeen vuonna jo 20-luvulla --- lapset oppivat ratkaisemaan ongelmia avullamuita ihmisiä, kuten vanhemmat ja sisarukset.Kieli kehittyy välineenä auttaa heitä ratkaisemaan ongelmia tehokkaammin.He oppivat taitoa harjoittelemalla tai mallintamalla kieli käyttäytymistä he kuulla käytetään niiden ympärille.Hänen Teoriassa kielen kehitys on tiiviisti sidoksissa sosi

    aalista käyttäytymistä, työnsivät vuonna empiristinen leiriin.

Skinner

  • BF Skinner, amerikkalainen psykologi tunnetaan parhaiten työstään behaviorismi, ehdotti behaviorismi perustana kielen kehityksen kirja julkaistiin vuonna 1957. ydin behaviorismi on oppimisen kautta vahvistaminen.Vahvistaminen tapahtuu eri muodoissa.Esimerkiksi, jos vanhempi sanoo lapselle, "Voitteko sanoa äiti?"ja lapsi reagoi sen mukaisesti, vanhempi antaa positiivista vahvistamista.Jos lapsi käyttää kieltä esittää vaatimuksia, kuten pyytää evästeen, ja kysyntä on myönnetty, lapsi saa positiivinen vahvistaminen käyttää kieltä.Tämä lähestymistapa asettaa Skinner empiristinen leirissä kielen kehityksen.

Piaget

  • mukaan empiristi Jean Piaget, sveitsiläinen psykologi tunnettu tutkii, miten tieto kehittyy lapsilla ja aikuisilla alkupuoliskolla 20. vuosisadan, kielen kehitys on kytketty lapsen kognitiiviseen kehitykseen.Koska lapsi liikkuu eri vaiheissa kognitiivinen kehitys --- sensomotorinen, pre-operatiivinen, konkreettisia operatiivisia ja muodollisen toiminnassa --- kielitaitoaan muututtava.Esimerkiksi edeltävässä operatiiviseen vaiheeseen, lapset voivat tarttua olemassa asioita, vaikka he eivät näe niitä asioita.Samoin he voivat käyttää kieltä ajattele niitä kuin läsnä asioita.

Chomsky

  • Noam Chomsky, yhdysvaltalainen kielitieteilijä ja kognitiivinen tiedemies, uskoo lapset ovat syntyneet luontainen tuntemus sääntöjen kieli.Tämä tekee hänestä nativistisen.Hänen tutkimuksensa aikana myöhään 20-luvulla myös, että säännöt ovat yleismaailmallisia joukossa tunnettujen ihmisen kielillä.Esimerkiksi japanilainen ja Englanti näyttää hyvin erilaisia, mutta molemmilla kielillä ovat verbejä ja molemmilla kielillä verbien ottaa esinettä.Ero on, jos kohde verbi on sijoitettu lauseessa.Mukaan Chomsky, syy lapset oppivat kieltä niin nopeasti, koska he jo tietävät sen sääntöjä.

Bruner

  • Jerome Bruner, nativistisen ja amerikkalainen kognitiivinen psykologi, uskotaan kielen kehityksen tulee helpompi useimmat lapset, koska yhdistelmä luontainen biologinen "kyvyt" ja sosiaalista kannustusta.Bruner n tutkimusta aiheesta alkoi 1960-luvulla.Bruner toteaa, että jopa lapsia, jotka eivät voi erottaa ajatuksiaan ja asioita yritä käyttää kieltä, ikään kuin he ovat syntyneet taipumusta viestintä.Rooli kannustusta on tarjota tarvittavaa tukea kuin lapsi kehittyy kielellisesti.

Resurssit

  • University of Maryland: Kieli teoriat ja biologia kielen
388
0
1
Esikoulu