Määritelmä Inclusive Oppiminen

Nuoret opiskelijat työskentelevät pöydät luokkahuoneessa Jupiterimages / Stockbyte / Getty Images

osallistava opetus opettaa vammaisten opiskelijoiden rinnalla opiskelijoille, joilla ei ole vammaisia ​​säännöllisesti luokkahuoneessa asetukset, sen sijaan että erottelevat heitä erityinen luokkahuoneissa.Sisällyttämisen periaate perustuu ajatukseen, että jokaisella lapsella on oikeus kuulua ja sisällytetään kouluyhteisössä.Kansainvälisesti, osallistavaa opetusta on laajalti hyväksytty ottaa hyödyt vammaisille opiskelijoille sekä niille ilman vammoja.Kuitenkin menestys hinnat osallisuuden ohjelmat vaihtelevat riippuen siitä, kuinka hyvin ne pannaan täytäntöön.

historia osallisuutta

  • periaatteessa osallistavaa opetusta on laki maa Yhdysvalloissa vuodesta 1975, kun kongressi hyväksyi vammaisten henkilöiden Education Act.Säädös on tarkistettu useaan kertaan, ja viimeisimmät muutokset, vuodesta julkaisemisesta, vuonna 2011. Tämä lainsäädäntö takaa, että "mahdollisimman paljon asianmukaista, vammaiset lapset ... ovat koulutettuja lasten kanssa, jotka e

    ivät ole käytössä."Laki sallii kouluissa jonkin verran joustavuutta, riippuen vakavuudesta lapsen vammaisuus.Se vahvistetaan perusteet perusperiaate, että lapsilla on oikeus "asianmukaista koulutusta vähiten rajoittavalla tavalla."Koulutusohjelmat pidetään yleensä vähiten rajoittava, kun ne tapahtuvat säännöllisesti luokkahuoneessa.Käytännössä lasten oppimisvaikeuksia ovat edelleen opetetaan erikseen paljon aikaa.Vuosien kaksijakoisen kehitetty monissa koulussa piirit - yksi yleissivistys - ja yksi erityisopetusta.Viime aikoina, yhteisiä ponnisteluja on syntynyt tehdä osallistavan koulujen todellisuutta.

Tyypit Osallistava opetus

  • kahta päätyyppiä osallistavaa opetusta olemassa.Säännöllisesti sisällyttämisestä tai osittainen osallisuus, vammaiset lapset opetetaan säännöllisesti luokkahuone suurimman osan päivästä.Toisinaan nämä opiskelijat voidaan vetää ulos erikoispalveluja, jotka vaativat erityisiä laitteita tai jotka saattavat olla vahingollisia säännöllisesti luokkaan.Täydessä osallisuuden, vammaisille opiskelijoille saada kaikki erityispalvelut ne tarvitsevat säännöllistä luokkahuoneessa ja pysyä siellä koko päivän.Täysi sisällyttäminen pidetään käytännöllisin kun lapsen vammaiset ovat suhteellisen lieviä.

Miten Osallistava opetus toteutetaan

  • Ennen toivottaa vammaisille opiskelijoille heidän luokkahuoneita, yleissivistys opettajien on oltava hyvin koulutettu periaatteet ja käytännöt osallisuuden.Opettajat tarvitsevat tukea kollegoiden, hallintohenkilöstön ja vanhemmat, ja, mikä tärkeintä, apua erityisopetuksen opettajat.Samalla, resurssi opettajien roolit määritellään uudelleen, koska ne tekemään yhteistyötä luokanopettajaa.Tämä yhteistyö voi liittyä tiimiopetusta, kuten opetus aihe tai oppitunti yhdessä, tai jaettu opetus, kuten vuorotellen, oppitunnin oppitunti.Jotkut resurssi opettajat ottamaan enemmän neuvoa-antava rooli, viettää lyhyitä aikoja säännöllisesti luokkahuoneessa ennen siirtymistä toiseen luokkaan.Ennen opiskelija voi saada palveluja, hänen on tehtävä testit mitkä palvelut hän tarvitsee.Tämä arviointi johtaa yksilöllisen opetuksen suunnitelma, joka tunnetaan HOJKS.Tämä arviointi suoritetaan ammattilaisia, jotka ovat erikoistuneet tunnistamaan alat, joilla lapsi on jäänyt kehitysvammaisten, ja mitä resursseja lapsi tarvitsee koulussa.

Edut osallisuutta

  • osallistavassa luokkahuoneessa, vammaisilla lapsilla on mahdollisuus olla mukana, ja toivottavasti, tuntuu muut lapset.Opiskelijat vammaiset eivät todennäköisesti missaa sosiaalisia tapahtumia, ja heillä on enemmän mahdollisuuksia tehdä ystäviä.Mahdollisuus saavuttaa rinnalla ikätovereitaan ilman vammoja voivat auttaa itsetunto.Tuella taitava opettaja, ne voi tulla sosiaalisesti toimivaltainen ja voi myös tuntea vähemmän eristyksissä.Mahdolliset hyödyt myös olemassa opiskelijoille, jotka eivät ole vammaisia, koska ne voivat saada enemmän ymmärrystä ja empatiaa toisten, kun he oppivat hyväksymään ja arvostamaan vammaisille opiskelijoille.Opiskelijat ilman vammaisten voivat myös hyötyä koulutuksellisesti alkaen entistä yksilöllisemmän ja henkilökohtaisemman lähestymistapa, osallistava opetus voi tarjota.Missä määrin nämä ohjelmat ovat onnistuneita riippuu resursseja koulujärjestelmään toteuttamiseksi osallisuuden ja missä määrin opettajat on koulutettu opettamaan vammaisille opiskelijoille.

Haitat Inclusion

  • Toisaalta, jos opettajat eivät ole aluksella filosofisesti, koko vaivaa voitaisiin vaarantaa.Jos ne eivät ole hyvin koulutettu tai jos luokkahuoneessa ei ole riittävästi tue oppimisen asiantuntijoita ja avustajia, vammaisille opiskelijoille ei ehkä saada ylimääräistä tukea he tarvitsevat.Myös, jos oppilaiden käyttäytymistä ei huolellisesti seurata, vammaiset lapset voidaan häpeäpaaluun pienissä tavalla, joka vaikuttaa heidän tunteitaan itsetunnon, joka johtaa edelleen eristyksissä, ja mahdollisesti myös vähentää oppimiseen.

Muuta huomioitavaa

  • Heidän tutkimuksessaan osallistavaa luokkahuoneissa, Shiren Pavri ja Richard LUFTIG huomata, että säännöllinen luokanopettajaa ja opiskelijat eivät aina hyväksy vammaisille opiskelijoille, jotka ovat yleensä kehittymättömät sosiaalisesti ja puuttuu usein taitojaystävystyä.Osallistava opetus voi toimia, mutta se ei tapahdu automaattisesti.Huolellinen opettaja valmistelu on tärkeää, ja opiskelijat tarvitsevat aktiivisesti valmentanut sosiaalisia taitoja he tarvitsevat saada hyväksyntää.Paljon keskustelua eduista on tapahtunut, joitakin ammattilaisia, jonka mukaan ei riitä yleinen opettajia on koulutettu myös opettaa vammaisille opiskelijoille ja että laaja vammaisten edellyttää opettajien erityisesti koulutettu näissä vammaisia.Parjaajat väittävät, että ihanteellinen ei ole saavutettu kaikissa koulun järjestelmissä eri puolilla maata.

Resurssit

  • PBS Vanhemmat: Osallistava opetus
  • Wrightslaw.com: Mitä Research sanottavaa Osallistava opetus?
45
0
1
K 12 Vanhemmille