Historia luokitukset

kirje laadut ensin käytetty Yhdysvalloissa viimeinen osa 19th century.Sekä korkeakouluissa ja lukioissa alkoi korvaa muita arvioinnin kirjaimella ja prosenttiosuus laadut alussa 20-luvulla.Vaikka luokitukset näyttävät melko standardoitu Yhdysvalloissa, keskustelut noin arvosana inflaatio ja hyödyllisyyttä laadut edistämiseksi opiskelijoiden oppimista jatkaa.

Ennen asteet

  • Yliopistot ovat aina arvioinut opiskelijoita, mutta moderni luokitusjärjestelmä ei aina olemassa.Itse asiassa 18-luvulla, ei ollut standardoituja arvioida opiskelijoita, ja varmasti ole keinoja, joilla opiskelija suorituskyky yksi laitos olisi helppo verrata opiskelijan suorituskykyä jossain muualla.Yksi ensimmäisistä tapauksista yritys selvittää opiskelijoiden järjestelmällisesti ilmestyi päiväkirja Ezra Stiles, joka oli Yalen yliopiston rehtori vuonna 18. luvulla.Vuonna 1785, hän jakoi opiskelijat olivat läsnä tutkimusta neljään riveissä tai laadut: Optimi, toinen Optimi, INFERIORES ja pejores - Latinalaisen ehdot osoittavat

    suhteellinen laatu, paras, pahempi ja pahinta.

Ensimmäinen asteet

  • Se oli myös Yalen yliopistossa että järjestelmä muistuttava nykyinen luokitusjärjestelmä käytettiin ensimmäisen kerran.Vuoden ensimmäisellä neljänneksellä 19th century, Yale pidetään opiskelija tietoja niin sanottua kirja Keskiarvot;tämä kirja myös joskus keskusteltu sääntöjä ja menettelyjä kyydistä koetuloksia.Kirja mainittu käytäntö tallennus keskimäärin kunkin opiskelijan arvosanat - menettelyä käytetään edelleen miettiminen kurssi laadut - ja myös mainitsi merkintä 4 pisteen asteikolla.Vaikka ei ole mitään mainintaa tämän alkuvuodesta kirjeen laadut tunnemme tänään, 4 pisteen asteikolla on luultavasti edeltäjä nykypäivän keskiarvolla.Numeerinen asteikkoja myös käytettiin muualla, mutta ne vaihtelivat toimielin.College of William & amp;Mary käytetään 4 pisteen asteikolla, jossa 1 on paras ja 4 pahin.Harvard College käyttää sekä 20 pisteen ja 100 pisteen asteikolla.Yale ilmeisesti kokeillut lyhyesti 9 pisteen asteikolla ennen paluutaan 4 pisteen asteikolla.

kirje asteet

  • Vuoden viimeisellä puoliskolla 19th century, oppilaitokset edelleen kokeilla eri mittakaavoissa arvioimiseksi opiskelijoille ja myös ryhmittelyyn ja luokittelemalla ne.Jotkut järjestelmät toimivat arvioimalla opiskelijoille erikseen.Esimerkiksi Michiganin yliopiston merkintäjärjestelmän vuonna 1895 edellyttäen opiskelijoille yksi viidestä jälkiä tentit: kulunut, epätäydellinen, ei läpäissyt, ehdollinen tai poissa.Muut järjestelmät yritettiin listalla tai tilata koko ylioppilaskunnan, tai kaikki opiskelijat luokan asettamalla ne ryhmiin, osastojen tai prosentit, kuten Harvardin 1877 järjestelmä, joka sijoitetaan opiskelijat yhdessä kuudesta "rajapintojen" käyttäen arvioidaan asteikolla100 - Division Olin opiskelijat ansaitsevat 90-100 arvioinnista mittakaavassa.Nämä järjestelmät eivät ehkä keskimäärin opiskelija suorituskyky luoda vertaileva riveissä, mitä me kutsumme asteikon käyrä.Se oli vuonna 1897 Mount Holyoke College että kirje laadut sidottu numeerinen tai prosenttiosuus mittakaavassa käytetään ensimmäistä kertaa.College palkittiin opiskelijoiden prosenttiosuudet 95-100, 85-94 B, 76-84 C, 75 D - alin hyväksytty arvosana - ja mitään alle 75 E, joka osoitti puuttuessa luokka.Moderni F luokka ei käytetty, mutta tämä järjestelmä alkoi suhteellisen standardilaatujen näemme tänään.

Early K-12 asteet

  • Se oli ensimmäinen osa 20-luvulla, että amerikkalaiset alkeis-ja lukiokoulutuksessa myös alkoivat käyttää standardoituja luokitukset.Tämä tapahtui samaan aikaan huomattavasti enemmän opiskelijoiden määrää;pakollinen-läsnäolo lakeja oli kulunut tänä aikana, ja monet julkiset lukioissa kasvoi 500 10000 välillä 1870 ja 1910. Nämä muutokset käyttöön kirjoitettu, kuvaavien kertomusten vähemmän toteutettavissa, ja lukioissa yhä alkoivat käyttää sekä prosenttiosuus jakirje laadut arvioida opiskelijoita.Vuonna 1912 Daniel tärkkelyksen ja Edward Charles Elliott, kaksi tutkijaa Wisconsin, tutki luotettavuus prosenttiosuuden laadut ja totesi, että siellä oli valtava vaihtelua opettajasta opettaja sekä kriteerit määrittää laadut ja laadut itse.Tämä vaihtelu, ja halu enemmän standardilaatujen, johti yleiseen siirtymiseen pois pisteen asteikko, jossa on suuri alue pienempiin tyyppisiä luokan vaakoja tunnemme tänään.

luokitusjärjestelmä Ristiriitoja

  • Vaikka arvosana asteikot Yhdysvalloissa ovat melko vakio, keskusteluja ja kysymyksiä luokittelu jatkuu tänään.On samanlaisia ​​kysymyksiä vaihtelu, koska luokittelu voi olla subjektiivinen prosessi, sekä enemmän filosofisia kysymyksiä suhdetta laadut oppimiseen.Lopuksi, vaikka arvosana asteikolla itsessään ei ole täsmälleen sama kaikissa kouluissa.Yksi suurimmista huoli vaihtelu on luokka inflaatio, ilmiö, jossa keskimääräinen arvosanoja yksityiset koulut ovat korkeammat kuin julkisissa kouluissa.Vaikka jotkut väittävät, että tämä ristiriita johtuu yksityisten koulujen parempi selektiivisyys tunnustuksia, mikä oppilaskunnan on älykkäämpiä yksityisiä kouluja, keräämät Stuart Rojstaczer osoittavat, että vaikka koulut ovat yhtä valikoivuuden, yksityisiä kouluja on korkeampi luokan pisteenkeskiarvot kuin julkisissa kouluissa.Tiedekunnan jäsenet kuten Harvey C. Mansfield ovat julkisesti valittaneet nousupainetta laadut pidemmälle ansaittu.Yksi syy luokka inflaatio on todennäköisesti paineita opiskelijoille, jotka ovat huolissaan heidän laadut ja niiden tulevaisuuden uramahdollisuuksia.Opettajat pelkäävät, että laadut voivat tehdä opiskelijoille enemmän keskittynyt valtakirjat ja vähemmän todellinen oppimista.On myös totta, että laatuja voidaan ottaa paikka merkittävämpiä ja yksilöllisiä arviointeja;on olemassa monia tapoja diagnosoimiseksi onko opiskelijoiden oppivat, ja laadut eivät ole aina paras menetelmä.On myös jonkin verran keskustelua siitä, onko käytäntö asteikon käyrä on käyttökelpoinen edistämisessä tai arvioitaessa opiskelijoiden oppimista.Lopuksi, vaikka onkin totta, että standardoitu arvosteluasteikko voi olla tarpeen maailmassa, jossa opiskelijat liikkuvat kouluittain ja osavaltioittain, meidän vostelua eivät ole niin standardoituja ajattelemme.Lisäksi vaihtelut palkkaluokkaan inflaatio, eli sama opiskelija voi saada eri laadut eri laitokset, koulut myös vaihtelevat niiden käyttö plus ja miinus-järjestelmä, ja jotkut käyttävät pisteytysjärjestelmä sijaan kirjain laadut.

Resurssit

  • "Grade Inflaatio: On aika kohdata tosiasiat";Chronicle Review;06 huhtikuu 2001
474
0
0
Online Degrees