Miten opettaa sanaton Esikoulu autistisen lapsen Miten viestiä Kuvien

Monet esikoulu lapset, jotka on diagnosoitu autismin kirjoon eivät puhu tai kommunikoida muiden ihmisten.Ne eivät useinkaan edes yritä yhteys muihin ihmisten perustamalla katsekontakti, elehtiminen, osoittaa, mikä heitä, mitä he haluavat, tai vocalizing.Syyt ja edut opetuksen sanatonta esikoulu autististen lasten käyttää kuvia / kuvia kommunikoida ovat:



  1. antaa lapselle tapa onnistuneesti kommunikoida muiden ihmisten kautta yleisesti tunnustettu ja ymmärretty viestintäjärjestelmä

  2. Toopettaa lapsi aloittaa puhumista

  3. "hypätä alku" lapsen SUULLISTA puheen ja kielen, lopullisena tavoitteena on, että nämä lapset kommunikoida puhumalla.
    Koska puheen / kielen patologi joka on työskennellyt esikoulu lasten diagnosoitu autismin kirjoon viimeiset 23 vuotta, olen oppinut 2 erittäin tärkeää asiaa:

  4. Jotkut näistä lapsista ei koskaan tule toiminnallisia kaiuttimet, joten netäytyy olla yksi tai useita vaihtoehtoisia viestintäjärjestelmien että he voivat käyttää, jotta kommunikoida muiden ihmisten kanssa

  5. Mahdollisuus "puhua" ja voi "ilmoitettava" ja muut ihmiset ovat kaksi aivan eri asiaa.Varmasti, nuori autistinen lapsi, joka voi puhua selvästi on etulyöntiasema ei puhuva lapsi.Kuitenkin usein nämä lapset, jotka voivat puhua on vain toistaa sanoja, lauseita, lauseita he ovat kuulleet, ja he sanovat usein nämä asiat asiayhteydestään ja kukaan.Usein jos kuulet nuori autistinen lapsi puhuu, hän / hän sanoo mitään mitään merkitystä kenellekään.Saattaa olla ketään huoneessa tai paljon ihmisiä huoneeseen, se ei ole oikeastaan ​​väliä lapsellesi.Se tulee sitten meidän työ opettaa tämä lapsi käyttää hänen sanojaan, eli "puhua" merkitykseen, tahallisuus ja tarkoitus kommunikatiivinen kumppani, eli oppia "kommunikoida" muiden ihmisten kanssa.
    Kuten mennä läpi askel-askeleelta prosessi, joka olen hahmotellut teille, olen tyytyväinen tulo, eli ajatuksia, kysymyksiä, kommentteja, kautta minun e-miten postilaatikkoon.Teen parhaani auttaakseni sinua millään tavalla, että voin.

mitä tarvitset

  • tietokone ja tulostin
  • digitaalikamera
  • valkoinen / norsunluu kartonki
  • Manilla kansiot
  • 3-rengaskirjamekanismiin
  • Velcro
  • levylaminaatit

Ohjeet

  1. Tee lista motivoida kohteita että lapsesi haluaa / tykkää ja kaikkimuut tunnet olisi tärkeää lapsesi kommunikoida teille, että hän / hän haluaa tai tarvitsee.
    Yleisesti pyysi kuva luokkiin kuuluvat ruoka ja juoma, sisällä leikeissä, kuten lapsesi suosikki leluja, kirjoja ja videoita, ja ulkopuolella leikeissä.
    Kuvia "kyllä", "ei", "ei valinta," ja "uh-oh" ovat myös erittäin suositeltavaa ja sitä käsitellään tarkemmin myöhemmin.

  2. Koosta valokuvat / kuvat, noin 2 x 2 kooltaan, elintarvikkeilla kuvattu elintarvikkeiden etiketeissä, kamera ottaa kuvia, tai erilaisia ​​tietokoneohjelmia kuten leikekuvia tai jokin seuraavista kaupallisia ohjelmia että saatattäytyy ostaa, jos et pysty saada ne läpi paikallisen koulupiirin ja puhe patologi: Boardmaker kuva ohjelmisto Mayer-Johnson mayerjohnson.com tai Pécs (Picture Exchange Communication System) mukaan Pyramid Educational Tuotteita pyramidproducts.com SuosittelenBoardmaker ohjelma, koska se on yli 3000 kuvia ja on helpompi käyttää.Tulostaa kuvia kartonki.Laminaatti kuvia, järjestää ne luokittain, ja käyttäen Velcro, pitää ne 3-rengaskansioiden.

  3. Seuraavaksi tee kuva valinta levyt vastaamaan eri kuvan luokat olet valinnut;eli ruoka / juoma board, sisällä play / Activity board, ulkopuolella pelata / Activity board.
    Käytän puolet 8x11 laminoitu Manilla kansio tehdä kunkin valinnan levyt.
    Nämä valinta levyt olisi laminoidaan ja asentaa lapsesi silmien tasolle ja strategisesti sijoitettu vastaavaan aloilla, joilla toiminta tapahtuu.Esimerkiksi, ruoka / juoma kuva aluksella voidaan asentaa eteen jääkaapin tai keittiön kaappiin.Sisällä play / toiminnan kuva board tulee asentaa leikkihuone / alue jne ulkopuolella pelata kuva aluksella voidaan asentaa lähelle tai oveen useimmin käytetty mennä ulos.

  4. Seuraavaksi on opettaa lapselle, mitä kukin yksittäinen kuva tai kuva edustaa yhdistämällä siihen todellinen kohde, ruoka, lelu, jne. Muista aina pitää kohteita ja kuvia kasvoi posken jotta lapsesikatso kasvojasi kuten sanot kohteen nimen samalla osoittaen / lapselle näytetään sekä kohteen ja sen vastaava kuva / kuva.
    alkaa hitaasti;tämä prosessi vie aikaa.Se on parasta aloittaa opettamalla vain 2-3 erittäin motivoivaa kohdetta kussakin luokassa.

  5. Seuraavaksi käyttäen pieni Velcro pistettä / neliöitä, mount 2-3 kuvat, jotka olet valinnut kussakin luokassa niiden vastaavan kuvan valinta levyt.
    Lapsesi jälkeen on opettanut poistaa halutun kohteen kuvan valinta hallituksen ja ojennan sen sinulle.Haluat mahtuu 2 todellinen kohteita olet valinnut tiettyyn luokkaan, 1 kohta, jonka tiedät on erittäin motivoivaa lapsellesi, ja 1, että hän / hän ei todellakaan pidä.Sinä hoidat kunkin kohteen, merkinnöiksi lapsellesi kuin näytät sen hänelle / häntä.Toivottavasti lapsesi tavoitella erittäin motivoivaa kohde.Kumpi hän / hän kurkottaa, voit heti fyysisesti auttaa häntä / häntä poistamaan sen vastaavan kuvan kuvan hallituksen ja pidä kätesi hänelle / häntä laittaa kuvan käteen.Ihannetapauksessa tämä peruskoulutuksen prosessi toimii paremmin 2 henkilöä --- yksi henkilö auttaa lasta hakea kuvan ja auttaa häntä / hänen vapauttamistaan ​​kuvan teidän ojennettuun käteen.Kun lapsi on antanut sinulle kuvan te sitten taas pitää kuvan ylös posken ja selvittää lapsesi viestinnällistä tahallisuus sanomalla, esimerkiksi "Banana, Haluat banaani" Sitten pysähtyä hetkeksi ja sanoa "banaani" uudelleenpitäen todellinen banaani ylös minun poski ja osoittaen suuni, yrittää saada lapsi laulaa --- sanoa mitään lainkaan, koska SUULLISTA puhe AINA minun perimmäinen tavoite.Mutta muistakaa, tässä vaiheessa olet vain edistämään ja tukemaan verbalization, EI TARVITSE kielelliset.Joten älä pidentävät annetaan lapselle, mitä hän / hän on pyytänyt kautta kuvia odottamalla mukana sanallinen vastaus.Sitten heti antaa lapselle banaani.
    Aluksi on tärkeää positiivisesti vahvistaa mitään ja kaikki yrittää lapsesi tekee kommunikoida kanssasi kautta hänen / hänen kuvat tekemällä kaikkensa, jotta hänelle / hänelle mitä hän / hän haluaa.
    Kun lapsi saa paremmin tätä prosessia, haluat aloittaa ryhtynyt toimiin taaksepäin ja liikkuu kauemmas ja kauemmas lapsesi niin, että hän / hän on kävellä voit antaa sinulle kuvan.
    perimmäisenä tavoitteena lapsesi on saada hänet / häntä voitava itsenäisesti mennä johonkin hänen / hänen kuvansa valinta levyt, ottaa pois halutun ruoka, lelu, aktiivisuus, jne., Löytää vanhempi / sisarus / hoitaja, jne., vaikka ne ovat toisessa huoneessa tai osa talon, ja toisaalta ne kuva, mikä viestii hänen / hänen perus haluaa ja tarvitsee.Tässä vaiheessa, sinun pitäisi myös siirtää kuvia ympäri pöydällä

  6. On 4 muita kuvia, jotka ovat hyvin tärkeää opettaa: "kyllä", "ei", "ei valinta," ja mitä kutsun "uh-OH "
    " kyllä ​​"kuva voidaan tehdä tekemällä perus hymiö kasvot nuoli yläpuolella kasvot ylöspäin ja nuoli alle kasvot ylösalaisin, osoittaa pää nyökkäys" kyllä. "Boardmaker ohjelma on tämän kuvan.
    Vastaavasti "ei" perus kasvot paheksua suu ja nuolet menee ulos kummaltakin puolelta kasvot --- oikealle ja vasemmalle --- edustavat ravistamalla pään "ei".Boardmaker ohjelma on tämän kuvan.Jälleen kun opetat näitä käsitteitä, sanot "kyllä" tai "ei" samalla nyökkää / ravistamalla päätäsi.
    "ei valinta" kuva voidaan tehdä tekemällä selväksi overlay joka on sama 2x2 kokoa kuvia punaisella X kattaa koko päällyksen pysyvä punainen merkki.Tämä overlay voidaan sijoittaa kuvan jos lapsi valitsee jotain, joka ei ole tuolloin saatavilla;eli ehkä loppui banaaneja.Mutta ehkä sinulla on banaaneja, mutta et vain halua lapsesi on yksi oikea befor illallinen.Tässä tapauksessa voit käyttää ensin, sitten aluksella.Tämä voi olla pienempi kartonkia musta piirretty viiva alas keskelle, ja sana ensimmäinen painettu yläreunassa vasemmalla puolella hallituksen ja sana tulostaa yläreunassa oikealla puolella hallituksen, jossa paikkayksi kuva keskellä kummallakin puolella hallituksen.Joten laitat sanoa kuva kana ensimmäisellä puolella hallituksen ja kuva banaani NIIN puolelle pöytää.Sinä taas näyttää lapselle samalla osoittaa kuvia ja sanomalla "Ensinnäkin kanaa, sitten banaani."
    "uh-oh" kuva on yksi että olen tehnyt jopa, jota voidaan käyttää samalla tavalla kuin "ei valinta" kuva.Esimerkiksi, sisarus juuri syönyt viime banaani;lapsesi näkee hänelle / häntä syöminen banaani ja päättää hän / hän haluaa yhden, liian.Mutta banaanit ovat kaikki menneet --- "Uh-oh" Käytän kasvot suu auki ja käsi otsalle varten "uh-oh."Uudelleen, sinun pitää jopa kuva kasvosi ja toimia sitä samalla tavalla, suu auki käsi otsassa sanoessaan "O-ou, banaanit ovat kaikki menneet."

Vinkkejä & amp;Varoitukset

  • 1. Aina on sana etiketin yläpuolelle kuva.Kaupallisia ohjelmia on tämä jo käytössä.
  • 2. aina sanoa sanat, ainakin 2 kertaa samalla kannustaa lapsesi sanoa mitään yhdessä antaa sinulle kuvia.Aina palkita lapsesi sanallista yrittää sanomalla "GOOD TALKING: YOU SAID_______."
  • 3. Pidä aina todellinen kohteita ja valokuvat / kuvat ylös kasvosi Rohkaise lastasi luoda katsekontakti sinun ja katsella suusi kun sanot sanat.
  • 4. Pidä aina sanallinen puhe minimiin --- korostetaan ensisijainen sana etiketit.
871
0
0
Lapset & Development