Oppimisen psykologia

oppimisen psykologian koskee erilaisia ​​oppimisen ja perustelut ja syyt, jotka mahdollistavat oppimisen esiintyä.Viisi eri teorioita johtuvat oppimispsykologinen ovat: kinesteettinen oppiminen, konstruktionistiseen oppiminen, muisti konsolidointi, yhteistoiminnallinen oppiminen ja multimedia oppimista.

Kinesteettinen Learning

  • osallistuminen toimintaan tarkoitus oppinut vastakohtana kertoi miten tehdä toiminta on kinesteettinen oppiminen.Kinesteettinen oppiminen sisältää sekä fysiologisia ja kognitiivisia prosesseja helpottamalla sisäistäminen uutta tietoa myöhempää käyttöä varten (oppiminen).Esimerkiksi, näennäisen yksinkertainen tehtäviä, joihin yhteisen fysiologinen liikkeet yhdessä vaiheessa oli oppinut kinesthetically: tehdä voileivän, sitominen kengät tai kirjoittamalla mukana suora vuorovaikutus kohde ja sarjan ennakoivan vaatimuksia, tietoisesti valmistunut, tietyssä järjestyksessä ennenkaikki automaatio.

konstruktionistiseen Learning

  • sisäistämistä, rakenneuudistusta ja sisältää

    uutta tietoa etukäteen tietoa liittyy konstruktionismin oppimisprosessi.Lisäksi konstruktionistiseen oppiminen edellyttää oppimista nimenomaan miten tieto on merkityksellistä ja siksi miten se voidaan kytkeä ennen oivalluksia.Esimerkiksi konstruktionistiseen oppiminen on ilmaistaan ​​kun yksittäinen tuo julkisen esiintymisen taitoja hankittu vuosien kirkon osallistuminen osaksi yritysmaailman avustaa esittää vaihtoehtoisia liiketoimintamalleja työnantajalle.Tämä ristipölytyksen lahjakkuus mahdollistaa ennen puhetaidon omaksua uusiin ympäristöihin toimii pohjana saavuttamiseksi osaamista uusille alueille.

muisti konsolidointi

  • Muisti vakauttaminen on prosessi, kun tieto on sisäistetty, vakiintunut ja eristetty myöhempää käyttöä varten.Lisäksi muisti konsolidointi on kaksi prosessi: (1) tieto kokoamalla deklaratiivinen muisti, joka on arvioitavissa kautta tajuissaan rasituksen, ja (2) yli span vuotta tulee hiljainen tieto on arvioitavissa tiedostamatta, automaattisesti ja täysin sisäistetty.Esimerkiksi, esittämällä tosiasiat siitä, miten ajaa polkupyörällä on julistava tiedon;pyörällä on osoitus hiljaisen tiedon.

yhteisöllisen oppimisen

  • Working viljellä taitoja tiimi, ryhmä tai sosiaalinen asetus;kollektiivisesti osallistuvien kohti yhteinen teema on yhteisöllinen oppiminen.Kalteva tuloksena on perustuttava yhteistyön ja esityslistan jakaminen ovat tärkeimmät ominaisuudet, jotka asettavat yhteisöllisen oppimisen lisäksi muita oppimistyylejä.Esimerkiksi opettajat osoitetaan oppilaita kirjoittamaan 5000-sanan essee jakaa keskenään, osia esseitä valmistuvan yksilöllisesti vaan osa netto-summa yhteistyönä on yhteisöllinen oppiminen.

Multimedia Learning

  • Knowledge uudelleen niin audiovisuaalinen kerronta esitys helpottaa oppimista liittyy multimedian oppimista.Esimerkiksi, päättely, deduktiivinen loogisia ja päättelemällä strategioita suorittaa opiskelija sijoitusrahaston merkitys videodokumentti on multimedia kokemus.Lisäksi oppimispsykologinen on huolissaan, miten multimedia oppimisen rekrytoi eri kognitiivisten prosessien miten oppimista itsessään on saavutettu.

Resurssit

  • yhteisöllisen oppimisen
  • Multimedia Learning
953
0
0
College