Converger oppimistyyli

Converger oppimistyyli Andrew / Flickr.com

Converger oppimistyyli on yksi neljästä oppimistyylejä tunnistetaan David Kolb, professori Organisaatiokäyttäytyminen vuonna Weatherhead School of Management Case Western Reserve University.Kolme muuta oppijat Accommodator, Diverger, ja Assimilator.Kolb lisätään työn aikaisempien tutkijat keskittyivät konkreettiset kokemukset lähtökohtana oppimisprosessissa.

Converger Ominaisuudet

  • Opiskelijat joiden oppiminen tyyli on ensisijaisesti converger oppivat parhaiten aktiivisella kokeiluihin ja abstrakti hahmottaminen.Nämä oppijat haluavat löytää käytännön ratkaisuja ongelmiin.Ne ovat ajattelijoita, jotka muodostavat teorioita havainnoista ja heijastuksia.Ne näyttävät yhden vastausta ongelmaan.He pitävät työskentelevät teknisiin hankkeisiin yli työskentelevät sosiaalisia kysymyksiä tai ihmissuhteet, mukaan Kolbin teoria.He tekevät hyvin laboratoriokokeita, löytää ratkaisuja ongelmiin, ja simulaatioita.Taitoja että converger oppijat omistavat ovat ne, jotka ovat tärkeitä asia

    ntuntija tai teknologi uraa.

Abstrakti käsitteellistäminen

  • Abstrakti ajattelijat ottaa saamansa tiedot kokeista, tilanteita, ja havainnot ja sitten monimutkaisten ideoiden tai teorioita heidän kokemuksistaan.Ne ovat loogisia ajattelijoita, jotka haluavat tehdä yleistyksiä kokemuksistaan.Tässä on yksinkertainen esimerkki yleistys tehty havainto ja pohdintaa:

    ajattelija huomauttaa, että

    kultakala uida
    monni uida
    hait uivat
    kuningas kaloja

    abstrakti ajattelija yleistää, että kaikki kaloja.

    ei ole tarpeen ajattelija tarkkailla jokaista kalalajeja uinti, mutta hän käyttää tietojaan jotka hän on havainnut tehdä yleistys.

Aktiivinen kokeilu

  • ihmiset oppivat parhaiten kautta aktiivisesti kokeilemalla haluavat tehdä jotain tietoja, joita ne ovat.He haluavat testata ideoita ja teorioita he ovat hankkineet.Käyttämällä yksinkertainen esimerkki edellä abstrakti hahmottaminen, oppija voi haluta rakentaa akvaario.Hän voi laittaa erilaisia ​​kaloja ja kasveja akvaario ja tarkkailla ja pohtia niitä.Hän voi kokeilla veden lämpötila tai sijoittaa erilaisia ​​kasveja ja kiviä akvaario tarkkailla, miten kaloja ja elää.

merkitys

  • Kun oppija ja hänen ohjaaja ovat tunnistaneet oppimistyyli että opiskelija käyttää useimmin, ne voivat työskennellä yhdessä jäsentää toimintaa, joka johtaa menestykseen oppijalle.Ohjaaja arvostavat opiskelijan kyky muodostaa uusia ideoita ja teorioita ja hänen ei tarvitse testata heitä nähdä, mikä toimii.Kanssa opettajan rohkaisua, opiskelija valitsee toimintaa, joka auttaa häntä kehittämään hänen kykynsä työskennellä teknisiä ongelmia.

Huomioita

  • Opiskelija, joka on tunnistanut hänet oppimistyylinsä olisi myös tunnustettava, että hän voi hyötyä ymmärrystä ja käyttämällä kyvyt muissa oppimistyylit.Haittapuoli ottaa parempana abstrakti käsitteillä ja aktiivinen kokeilu, jotka ovat tyypillisiä converger oppimisen tyyli on, että opiskelija tunnistaa ratkaisu ongelmaan nopeasti ilman testausta muita mahdollisia ratkaisuja, mukaan artikkelin George EB MORREN, Jr."Käyttäytyminen muuttuvassa ympäristössä: oppiminen, ongelmanratkaisu, ja nähdä maailmaa."

687
0
1
College