Miten Mentoruusi opettaja

Opettaja mentorointi on tärkeä osa opettajan ensimmäinen vuosi.Uudet opettajat yleensä kamppailla erityisesti aloilla luokan hallinta ja opetus suunnittelu.Tässä artikkelissa kuvataan vaiheet sisältävät annoitte uusi opettaja tuki s / hän tarvitsee ensimmäisen vuoden aikana opetuksen.

Ohjeet

  1. Noudata uuden opettajan oppitunteja.Todettuaan muutamia oppitunteja, mentori pitäisi alkaa viikoittain mahdollistavat palautteen jossa mentorit jakaa hänen / hänen huomautuksensa, positiivinen muistiinpanoja ja alueiden s / hänen mielestään olisi parannettava.Mentorit on otettava huomioon mikä toimi erityisen hyvin ja mitkä alueet tarvitsevat parannusta arvostelematta tai päätellen luokanopettajaa.Mentorit pitäisi olla saatavilla auttaa uusia opettajien usein ja säännöllisesti.

  2. Sit opettajan kanssa huoneessa minimaalinen häiriötekijöitä.Istuu opettajan huone ei ole hyvä idea!Yhdessä uuden opettajan, yritä tiivistää oppitunti.Mikä meni hyvin?Mitä tarvitaan parannusta?Anna uusi opettaja mahdollisuus keksiä

    vastauksia hänelle / itse.[Nähdä listan ohjeellisia kysymyksiä alla] Anna muutama ohjaava kysymyksiä tarvittaessa.Milloin opiskelijoita eniten mukana?Milloin he eivät keskittyneet? On tärkeää, että mentorit kannustaa opettajia pysähtyä ja ajatella annettuaan oppitunnin onko se oli hyvä vai ei, ja miksi.Tämä ei ole, jotta langeta itsensä kehu tai pahoittelee, vaan jotta on perusta omaa oppimista pohdintaa kokemus: Tämän oppitunnin oli epätyydyttävä, mitä olisin voinut tehdä sen parantamiseksi?Tai: Tämän oppitunnin oli hyvä, mitä se tarkalleen että teki?

  3. jälkeen istunto, ohjaajien olisi kannustettava uusi opettaja aivoriihen luettelo huolissaan siitä, että saattaa olla vaikeaa tai haastava.Menemällä heitä yhdessä, mentori voi kannustaa uusi opettaja tutkia vastauksia näihin kysymyksiin.Kannustaa uusia opettajia tutkimaan käyttäen vuoropuhelua lehti jossa mentori antaa palautetta perustuu hänen / hänen heijastuksia.Opettaja ohjaajat voivat myös antaa tarkistuslista (samanlainen listalle alla) toimia oppaana rakentaa hänen / hänen oma itsetuntemusta.

  4. Mallinnus on tärkeä osa opettajan ohjauksen.Anna uusi opettaja viikko tavoitteiden toteuttamisessa osalta oppitunnin suunnitteluun ja luokan hallinta.Osana oppimisprosessi tehokasta opetusta, mentorit mallin erilaiset strategiat tehokkaan opetuksen ja aktiiveja, jotka kytkeytyvät opiskelijoita heti.Mentorit shoudl myös tilaisuutta valmistella joitakin toimia tai koko oppitunti yhdessä.ne voivat myös työskennellä yhdessä suunnitteluun säännöt ja menettelyt luokkahuoneen hoitosuunnitelman ja keskustella tehokas taktiikka miten harjoittaa opiskelijoita tehokkaammin.Osana mallintamisprosessin, uusien opettajien olisi pyydettävä tarkkailijoiksi oppituntia muiden maustetaan luokanopettajaa.Painopiste ei ole jäljitellä vaan mutta tarkkailemaan hiljaa osana oppimisprosessia.

  5. pitkä matka mukautumaan paineet ensimmäisen vuoden ei ole vielä ohi.Ennen uusien opettajien päättää luopua jälkeen ensimmäisen vuoden opetuksen, ohjaajat pitäisi kannustaa heitä opettamaan toinen vuosi.On vain niin monia uusia ja ainutlaatuisia kokemuksia, jotka tapahtuvat uuden opettajan ensimmäinen vuosi.Nyt mentori tietää opettajan ominaisuuksia, on aika keksiä pitkän aikavälin suunnitelma, joka auttaa uusien opettajien kehittää muita strategioita tehokasta opetusta.Mentorit pitäisi auttaa uusia opettajia keksimään suunnitelma lisäkeinoja ohjauksen että yhä edelleen tukea alueita oppitunnin suunnittelu ja luokan hallinta, jotta uudet opettajat voivat lopulta löytää hänen / hänen oma tyyli opetuksen, joka on mukava.

Vinkkejä & amp;Varoitukset

  • ALAT OPPITUNTI SUUNNITTELU-
  • Mikä järjestetty oli oppitunti?Oliko opiskelijat tietävät, mitä heiltä odotettiin?
  • Olivat transtiions kustakin osasta sujuvaa ja tehokasta?
  • oli opiskelijoita aktiivinen mahdollisimman paljon?
  • Oliko tehtävä liian haastava?Olivatko opiskelijat pretaught inforamtion he tarvitsevat tehtävän tehokkaasti?
  • Olivat studetns harjoittaa Avaimia alussa ja lopussa oppitunnin?
  • ALUEET luokan hallinta
  • Did opiskelijoita yhteistyötä oppitunti?He tietävät säännöt ja menettelyt oppitunnin?
  • Miten opettaja käsitellä kurinpito-ongelmia?Oliko ymmärtää järjestelmän seurauksia?
  • Miten uusi opettaja käsitellä vaikeita opiskelijoille?
  • Oliko alueilla, joilla uusi opettaja tarvitaan takaisin luokkaan ohjaus?Miten ja milloin?
295
0
0
K 12 Educators