Miten luodaanLearning Sopimus

Opettaja puhuu opiskelija pöytänsä ERproductions Oy / Blend Images / Getty Images

Learning sopimukset ovat erinomaisia ​​yhtä hallintatyökaluja kun suunniteltu oikein.Opettajat käyttävät oppimisen sopimuksia kanavoida käyttäytymistä tietyn opiskelija tavalla hyötyä sekä opettajan ja oppilaan.Käytös tavoitteet on huolellisesti kirjoitettu niin on kannustin opiskelija seurata sopimuksen, koska se on asiakirja useamman kuin yhden sidosryhmien mukana.

selkeästi Ongelma

  • Tämä on tärkein näkökohta kaikissa oppimisen sopimusta.Opettajien on hahmotella ongelma esiintyy tietyllä hetkellä.Esimerkiksi, opettaja kirjoittaa sopimus pakolliseksi, että opiskelija voi vain jättää istuimeltaan kerran luokan kauden Nähtyään opiskelija jättää istuimeltaan seitsemän kertaa päivässä.Opettajan on todettava, että opiskelijan tulee vähentää tapahtumien yhteen.Jos tilanne on puhtaasti akateeminen, opettajan on antaa opiskelijalle hänen laadut ja ehdottaa parannuksia.Esimerkiksi jos opiskelija ei kaksi tieteen testejä neljänneksen aikana, opettajan

    tulisi sijoittaa laadut sopimuksesta, kehittää tavoite parantaa, ja esittää sopimuksen opiskelija.

Kannustimet opiskelija

  • Opiskelija ei seuraa sopimuksen, jos ei ole hyötyä heille.Jotkut opiskelijat voivat tunnistaa välittömästi akateeminen ja käyttäytymiseen hyötyä, mitä se on, mutta jotkut opiskelijat vaativat ylimääräistä kannustinta.Vain rakentaa kannustimia ja opiskelija sopimusta, jos opiskelija ei usko, että parannukset ovat kannustin tarpeeksi.Erinomainen kannustimia opiskelija sopimuksiin sisältyy perjantai kotitehtäviä kulkee poistaminen pahin testin arvosana aikana koulun neljänneksellä ja positiivisen puhelu kotiin opiskelijan vanhemmat.Nämä kannustimet olisi myönnettävä ainoastaan ​​suorittamisen jälkeen määräyksiä esitetty sopimuksessa.

Opiskelijat otetaan Omistus ja vastuu

  • Opiskelijan sopimukset olisi kirjoitettu kielellä opiskelija voi ymmärtää ja sisältää saavutettavissa olevia tavoitteita.Esimerkiksi opiskelija, joka ei onnistu kanssa 55 prosenttia keskimääräistä voi saavuttaa tavoite pisteytys 100 prosenttia testeistä seuraavan neljänneksen, koska se tavallaan parantaminen on mahdotonta.Tässä tapauksessa, opettaja pitäisi puhua opiskelija parantamisesta hänen keskimäärin 75 tai 80 prosenttia.Niin kauan kuin et tee tavoitteita liian säätämästä, opiskelija ei peloissasi ja omistaa maalin, koska hän haluaa tehdä vaikutuksen opettaja.

Anna oppimisen Vaihtoehtoinen

  • oppimisen sopimukset olisi aina esitettävä vaihtoehtoinen oppimisen menetelmä opiskelija.Monet opiskelijat ovat köyhiä testi ottajia ja oppia tehokkaammin täyttämällä käytännön, monitieteinen hanke.Science luokassa, suunnittelemalla pitkän aikavälin kokeilu aiheesta, joka kiinnostaa opiskelija on tehokas vaihtoehto.Jos opiskelija haluaa tutkia, miten auringonvalo, yhtä kevyt ja pimeys vaikuttaa fotosynteesin suunnitelmia, ohjattu kokeilu on yhtä hyödyllinen kuin testi hän ei toimi hyvin ja voi olla hyödyllisempi hänen yleistä tietämystä pitkällä aikavälillä.

Resurssit

  • Tremont School: Henkilökohtainen Oppiminen Sopimus
219
0
1
K 12 Educators