Miten Kirjoita Erityisopetus Goals & amp ;tavoitteet

Jokaisen opiskelijan kanssa erityisopetuksen päätöksen on oltava uusi Yksilöllistä Education Plan (HOJKS) kirjoittanut erityisopetuksen opettaja jokaisen uuden kouluvuoden.Olennainen osa tätä HOJKS on osio, joka sisältää tavoitteet ja päämäärät tulevan lukuvuoden.Tavoitteet ja tavoitteet tulisi yksilöllisesti vastaamaan kunkin opiskelijan tarpeisiin.Myös tavoitteet ja tavoitteiden olisi oltava mitattavissa ja saavutettavissa.Lisäksi, päämäärät ja tavoitteet olisi otettava huomioon opiskelijan nykyinen sijoitus, onko se yleissivistyksen luokkahuoneessa tai itsenäinen luokkahuoneessa.

mitä tarvitset

  • Opiskelijan tiedot (havaintoja, luokkahuone laadut, arviointi data)
  • oppilaan edellinen IEPS
  • Input muista opettajienja vanhemmat

Ohjeet

  1. Selvitä ensin, miten koulun piirin tai valtion opetusministeriö haluaa tavoitteita kirjoitetaan.Monet valtion koulutus osastojen ja koulupiirit on ohjeita siitä, miten kirjoittaa tavoitteet ja päämäärät.Yleensä, erityisopetus johtaja antaa eri

    tyisopetuksen opettajat erityiset kriteerit, joiden perusteella tavoitteet ja tavoitteiden IEPS.

  2. Seuraavaksi, määrätä opiskelijan nykyisen toiminnan tasolla.Erityisopetus opettajien tulisi tarkistaa yhtä laadut, piirin ja valtion testaus ja muut arvioinnit tehdään lukuvuoden aikana.Tätä tietoa olisi käytettävä selvittää, jossa opiskelija suorittaa parhaillaan siten, että tavoitteet ja päämäärät voidaan kirjoittaa edelleen siirtyä opiskelija eteenpäin akateemisesti tai toiminnallisesti tai molempia.

  3. erityisopetus opettajan pitäisi myös harkita opiskelijan nykyinen opetusympäristö.Nykyinen suuntaus erityisopetuksessa on saada niin monta lasta sisältyy säännöllisesti luokkahuoneessa kuin mahdollista.Nämä osallisuuden opiskelijat todennäköisimmin työstää tavoitteita samanlainen heidän ikäisensä, mutta mahdollisesti yksinkertaistettua tai alemmalla tasolla.Jotkut enemmän vaikeasti vammaisia ​​edelleen opetetaan itsenäinen luokkahuoneissa.Nämä opiskelijat voivat työstää päämäärät ja tavoitteet liittyvät toiminnalliset taidot ja arjen taitoja sekä joitakin akateemisia taitoja.

  4. Jos opiskelija on Koululaitoksen luokkahuoneessa, kuulla yleissivistys opettajalle tavoitteita.Säännöllinen luokanopettajalla tulo on välttämätöntä, koska hän työskentelee opiskelijan kanssa päivittäin ja voi antaa tärkeää tietoa siitä, kuinka hyvin opiskelija suorittaa hänen nykyisen luokan tasolla.Säännöllinen luokanopettajalla ja erityisopetuksen opettajan tulisi tehdä yhteistyötä noin päämääriä ja tavoitteita varmistamaan, että tavoitteet ovat asianmukaisia ​​kunkin opiskelijan.

  5. erityisopetus opettaja olisi ehdotettava mitattavia tavoitteita ja tavoitteet.Tavoitteet tulee kirjoittaa sisällyttää miten päämäärät ja tavoitteet mitataan.Esimerkiksi, erityisopetus opettaja saattoi kirjoittaa: "Opiskelija sekvensoimiseksi tarina kuvia oikein 80 prosentin tarkkuudella."Toinen tapa kirjoittaa sama tavoite voisi olla sanoa: "Opiskelija sekvensoimiseksi tarina kuvat oikein 8 10 kertaa."Kirjoittaminen tavoitteita tällä tavalla mahdollistaa opettajille selvittää, miten hyvin opiskelija on onnistunut saavuttamaan tavoitteensa tai asetetut tavoitteet HOJKS.

  6. päämäärien ja tavoitteiden pitäisi olla saavutettavissa yksittäisen opiskelijan.Jos erityisopetuksen opettaja perusteellisesti arviot opiskelijan työtä näytteet ja kaikki arvioinnin tiedot, niin hänen pitäisi pystyä määrittämään, millaista tavoitteet on realistinen opiskelijalle.Tavoitteet ja tavoitteiden ei pitäisi kuitenkaan jäädä samana vuodesta toiseen ja saisi olla liian helppoa opiskelijalle.Tavoitteet ja tavoitteiden olisi oltava jonkinlainen haaste opiskelija pitää hänet kytkettyyn oppimisessa, mutta samalla niiden olisi oltava kohtuullisia myös.

  7. erityisopetus opettajan olisi tehtävä vuosittain HOJKS tapaaminen opiskelijan vanhemmat, muut mukana opettajia ja koulun ylläpitäjän käsittelee ja hyväksyy ehdotetut tavoitteet.Jos epäillään osoitettu noin tavoitteet, niin tavoitteet voidaan tarkistaa tyydyttää kaikille osapuolille.Kuitenkin, erityisopetus opettajan tulisi vielä varmistaa, että tavoitteet ovat mitattavissa ja saavutettavissa yksittäisen opiskelijan.

Resurssit

  • kansallinen levittäminen keskus lapsille vammaisten
507
0
0
K 12 Educators