Kielellinen oppimistyyli

Vuonna 1983 koulutuksen teoreetikko Howard Gardner esitti tulokset hänen uraauurtavaa tutkimusta koskevat useita älyllisten.Tässä teoreettinen viitekehys, yksilöt on ainutlaatuisia lähestymistapoja imevää ja muistuttaa uusia käsitteitä.Hän tunnisti kielellistä oppimistyylin sellaisena, jossa opiskelija käyttää sanoja, määritelmät ja kirjallisesti pohtia, prosessi ja esittää ajatuksia ja kysymyksiä.

Tunnistaminen

  • Ihmiset kielellistä älykkyyttä kutsutaan joskus sanallista oppijoille.He ilmaista itseään hyvin ja on kyky hankkia sanastoa, kielioppia ja ulkomaiset lauseita nopeasti.Ne yleensä voi väittää, mielipiteitä helposti.Kielellinen oppijat käyttää sanoja muistaa käsitteitä.Ihmiset, joilla on suuria määriä kielellisen älykkyys tulee usein kirjailijoita tai asianajajia.

Vaikutukset

  • Monet kielelliset opiskelijoilla on pieni ongelma sopeutua perinteiseen kouluympäristössä koska useimmat opettajat korostavat kielellistä ja sanallinen oppimistyyli yhdessä matemaattis-looginen oppimistyyli.On

    kuitenkin olemassa tiettyjä ajan toimintaa, joka voi tuoda esiin parhaat sanallista oppijoille.Julkinen puhuminen, poliittisessa keskustelussa, keskustelut, journalismi, kirjoittaminen ja kritiikki korostaa kielellisen oppijoiden varat.

Edut

  • Kielellinen oppijoiden tyypillisesti sujuvuutta sekä puhutun ja kirjoitetun kielen.Ne excel lukemisessa ja kirjoittamisessa.He nauttivat johon osallistuu sanaleikkejä, kuten mikä riimejä, kertoa vitsejä, runojen kirjoittaminen tai sanomalla kielen Twisters.He integroida uusia sanastoa nopeasti osaksi päivittäistä suullinen ja kirjallinen.

Väärinkäsityksiä

  • Vain koska opiskelija on sanallista tai kielellistä älykkyyttä ei tarkoita, että hän on rajoitettu tähän oppimistyyliä absorboivat tietoa.Päinvastoin, Gardner toteaa, että useita älyllisten toimia rinnakkain.Henkilö suosivat kielelliset oppiminen voi olla myös ihmissuhde oppimista parempana, käyttäen sanoja ja merkitys tehdä ryhmätoimintaa ja hankkeita.Musical ja intrapersonal oppiminen ovat kaksi muita aloja, joilla kielellinen oppija voi kunnostautua.Matemaattinen ja paikkatietojen oppiminen voi olla haastavaa, mutta kielellinen oppija voi usein hallita matemaattisten käsitteiden kautta sana ongelmia ja kuvaajia ja kaavioita, jotka ovat tarroja.

Huomioita

  • Kouluttajat ja opiskelijat voivat sopeutua yhteiset käytännöt puuttua kielellisten oppimistyyleihin.Käytä flashcards kanssa sanaston sanoja muistaa käsitteitä.Luo ääriviivat luentoja.Tulosta tiedot tietokoneen uudelleen ja opiskeluun.Piirtää mielenterveyden kuvia tietojen hallita uusi käsite.Väri-koodi muistiinpanoja, tekstejä ja kaavioita tukea oman poistaa tietoja.Kirjoita yhteenvedot ja kritiikkiä lukemat ja luentoja.Kääntää visuaalista informaatiota, kuten kuvia, karttoja tai kaavioita, kirjalliset ohjeet.Vähennä abstrakti matemaattisia ongelmia sarjaan sanallinen vaiheita.

452
0
0
K 12 Educators