Eettisen ongelman Skenaario Aktiviteetit

Etiikka keskittyä kyky henkilö määrittää oikean väärästä, ja johdonmukaisesti arvioida hänen etiikan suhteesta toimiin ja päätöksentekoon.Lähes kaikki näkökohdat liiketoiminnan, koulutuksen, lääketieteen ja julkisen palvelun etiikka on tärkeä tekijä.Siksi kehittäminen eettinen ongelma skenaarioita luokkahuoneessa rakentaa eettisen päätöksenteon käytäntöjä sovellettava työelämästä.

On tärkeää oppia ajattelemaan läpi eettisiä ongelmia .
(Vladek / iStock / Getty Images)
tarkastelemalla mennyttä

On olemassa lukuisia aikoja maailman historiassa, joilla on ollut tulosten perusteella eettistä päätöksentekoa.Onko tulos oli positiivinen tai negatiivinen, nämä tapaukset muodostavat perustan opiskelijoille analysoida eettisiä päätöksenteon ja oppia siitä.

Vaihe 1: Valitse hetki historiallinen merkitys, joka kiinnostaisi opiskelijoiden luokkahuoneessa ja että on luokan tasolla tarkoituksenmukaista.Joitakin esimerkkejä voisi olla Saksan järjestyksen ja Hitlerin valtaannousun, tai 2009 talouskriisin Yhdysvalloissa.

Vaihe 2: Esitä tosiasiat historiallisen

aikakauden, jotka liittyvät osallistuvat pääasiassa kyseessä.Esimerkiksi Hitlerin valtaannousun luokan voidaan esittää faktoja asioista, jotka vaivaavat saksalaiseen yhteiskuntaan ja yhteiskuntaluokkien tuona aikana.Nämä seikat osoittaisi yhteiskunnan valmis tukemaan hänen lopulta valvoa yhteiskuntajärjestystä.

Vaihe 3: Nyt keskustella luokan kanssa mitä eettisiä käännekohtia olivat tiettynä ajankohtana historiassa, jossa yksi henkilö, tai ryhmä ihmisiä, tehnyt oikean tai väärän eettinen päätös ja miksi.Anna oppilaita löytämään nämä eettiset käännekohtia.

Vaihe 4: Kannusta oppilaita oletusta miten tuloksista tapahtuma olisi voitu muuttaa, jos eettisiä standardeja olisi sovellettu eri tavalla.

Vaihe 5: antaa opiskelijoille mahdollisuuden tehdä omia eettisiä päätöksiä.Valitse toinen kerta historiassa, että opiskelijat ovat vielä oppia ja keskittyä tiettyyn tapahtumaan, jossa opiskelijat vain tietoja, jotka liittyvät kaksi vastakkaista sivua, jotka johtavat eettinen päätös.Jakaa luokan ryhmiin, ja jokainen ryhmä kahtia: puolet yhden puolen tapahtumaa, ja toinen puoli vastakkaisella puolella.Ovatko opiskelijat työskentelevät ryhmissä keksiä omia eettisiä päätös.Avoimesti keskustella näistä päätöksistä luokassa ja miten opiskelijoiden päätös olisi voinut olla muuttunut historia.

Avoimeen keskusteluun ja osallistumisen edistämiseksi .
Sulake / Sulake / Getty Images
Role Playing

Yksinkertaisin tapa käyttää roolipelejä suhteessa etiikan kautta esittelee opiskelijoille pulma ja ottaa ne toimivat sen pois.

Vaihe 1: Kuvaile tilanteita kahden ihmisen välillä, jossa eettinen päätös on tehtävä lauseen lyhyt mahtuakseen kaistale paperia.Aseta nauhojen hattu tai laatikko.

Vaihe 2: Pyydä kaksi opiskelijaa kerrallaan piirtää lipsahdus paperia hattu tai laatikossa ja päättää, kuka vastustaa tilannetta ja joka tulee olemaan se.

Vaihe 3: Pyydä oppilaita näytellä tilanteen läpi improvisaation, johdonmukaisesti keskittymällä etiikka niiden ensisijainen huolenaihe.Improvisaatio on täydellinen vain, jos molemmat opiskelijat ovat saavuttaneet eettinen päätös, joka on hyötyä molemmille osapuolille.

Roolipelejä ontehokas oppimisen väline .
Comstock / Stockbyte / Getty Images
575
0
3
K 12 Educators