Miten palkkaluokkaan Papers nopeasti ja tehokkaasti

Opiskelijat luovutat paperit opettaja desk Jack Hollingsworth / Stockbyte / Getty Images

Tuoreessa raportissa todetaan, että vaikka suurin osa opettajista työnsä palkitsevaa, he viettävät keskimäärin 95 minuuttia ulkopuolella koulupäivän valmistautuu luokissa ja luokittelu.Ohjaajien eri tasoilla tuntuu usein he ovat hukkua luokittelu ja voi tarjota tehokasta palautetta.Opettajat voivat käyttää erilaisia ​​tekniikoita vähentää käytetty aika tällaista toimintaa ja vielä antaa opiskelijalle hyvät arviot.

Luo Otsikko

  • otsikoista nopeuttaa luokittelua tarjoamalla mallin, johon mitata opiskelijan työtä.Luokkia osoittaa alueille Toimeksianto olisi arvioitava ja suhteellinen painot kullekin, joissa standardeja useita tasoja kussakin luokassa.Esimerkiksi otsikon varten essee voisi olla yksi osa joka keskittyy sisällön kehittäminen korkean, keskitason ja matalan tason mestaruuden.Sisältö osa voisi olla hyvä 50 prosenttia koko luokka, kun luku organisaatio on arvoltaan 30 prosenttia ja mekaniikka 20. määrittäminen yleisarvosanaksi yksinkerta

    isesti vaatii nopeaa matematiikkaa, ja tekniikka vähentää yleisiä huomautuksia ohjaajien täytyy tehdä.Opiskelijat saavat kopion otsikko sekä niiden tulokset kunkin osion, antaa heille selkeitä viitteitä siitä, mitä alueita ne tarvitsevat parannella ja mitä he tekivät hyvin.

Käytä Yhdistelmät ja kannustaminen

  • käyttäminen useita toimeksiantoja, jotka eivät edellytä luokittelu johtaa jopa suurempi pala, että teet luokka, kuten portfolio tai muu kokoaminen, vähentää aikaa luokittelua ja vielä mahdollistaa opiskelijoiden oppimista pitkintie.Älä viettää paljon aikaa kommentoida asioita, jotka ei palauteta opiskelijoita, kuten esseitä pelasi lopussa lukukauden.Kannusta oppilaita saada apua ennen tehtäviä johtuu.Työskentely toimeksiannot tutor tai muille opiskelijoille antaa heille hyvää palautetta, ja parempi paperit kestää vähemmän aikaa luokka.

Vary Testaus ja Arvostelu tiedostomuodot

  • Käytä monivalintatehtäviä formaatteja testaukseen tarvittaessa.Voit suunnitella kysymyksiä, ei vain testi ulkoa vaan myös oppilaiden käsitys ajatusten ja tarkoituksen.Jos sinusta tuntuu, sinun täytyy sisällyttää avointa kysymystä, voit yhdistellä niitä monivalintatehtäviä tai fill-in-the-blank kysymykset vähentää luokittelu aikaa.Toinen vaihtoehto on käyttää peer luokittelua.Toimeksiannot, jotka kuljettavat vähän painoarvoa opiskelijan yleisarvosanan voidaan tarkistaa muiden opiskelijoiden luokassa, jossa välitöntä palautetta kaikille luokan jäseniä.Lyhyt tehtäviä, jotka varmistavat ymmärrystä voidaan arvioida käyttäen valintamerkki tai plus sijaan monimutkainen pisteet ja kirjallinen selostus.

oltava selkeä, lyhyt ja Opettavaista

  • Varmista nopeasta tai moniste kertoo selkeästi tehtävät ja kriteerit käytät luokittelua ja käydä läpi materiaalia suullisesti.Kun opiskelijat noudattavat tehtävä tarkemmin, voit viettää vähemmän aikaa kirjoittaa kommentteja luokitteluun.Keksikää vakioehdosta tai merkitä käyttää luokitteluun ja sitten antaa monisteen oppilaille selittää näitä merkkejä.Esimerkiksi "awk" on nopeampi kirjoittaa kuin selittämällä jokaiselle opiskelijalle miksi lause on vaikea ymmärtää.Merkitse vain yksi tai kaksi saman virheitä jokaisessa luonnos, tai merkitä kielioppivirheet vain yksi sivu essee.Selitä oppilaille, että osoitat malleja virheitä mutta eivät merkitse ne kaikki.

483
0
1
K 12 Educators