Mikä taustatekijät vaikuttavat Luokkahuone Management ?

Maaseudulla onasiayhteyteen tekijä koulutuksessa . Rural Countryside kuvaa Joy Prescott päässä Fotolia.com

mukaan 2006 opettaja kyselyssä American Psychological Association, opettajia tunnistetaan apua luokan hallinta yhdeksi suurimmista tarpeista.Siksi on välttämätöntä ymmärtää, miten asiayhteyteen tekijät vaikuttavat luokan hallinta.Taustatekijät koulutuksessa ovat ominaisuuksia oppimisympäristö, joka vaikuttaa tehokkuuteen opetusta.Ne voidaan jakaa enemmän yhteisöön tekijät, koulu tekijät ja yksittäisen opiskelijan ominaisuudet.

Sosioekonomiset

  • Sosioekonomiset tekijöillä on merkittävä rooli luokan hallinta.Itse asiassa, perheen tulot on suoraan korreloi koulutuksen laatua lapsi saa.Koska Yhdysvaltain koulut rahoitetaan pääosin paikalliset kiinteistöveron, opiskelijat asuvat varakkaita alueilla yleensä paremmin akateemisesti kun opiskelijat köyhimmillä alueilla ovat alttiimpia taistelua ja jopa pudota ulos.Opiskelijat pienituloiset perheet ovat myös todennäköisemmin sovelletaan laiminlyönneistä ja väärinkäyttö, joka voi ilmetä arvaamat

    on käyttäytyminen luokkahuoneessa.Lisäksi opiskelijat pienituloisille perheille eivät aina käyttää laadukkaita ravitsemus ja siksi voi olla välinpitämätön ja hidas reagoimaan ohjeita.Sen lisäksi tulot, sosiaaliset tekijät, jotka voivat vaikuttaa luokan hallinta kuuluu vanhempien koulutustaso, ammatti ja poliittisesta kannastaan.

Geographic

  • koulun maantieteellinen sijainti voi olla kaupunki-, esikaupunki- tai maaseudun.Ympäristö, jossa koulu sijaitsee vaikutuksia kulttuuria ja arvoja sen opiskelijoiden ja siksi niiden käyttäytymistä.Oletetaan esimerkiksi, että opetat maaseudulla koulun ja kysyä oikein, joten opiskelija jäädä koulun jälkeen.Opiskelija voi kapinallisten näennäisesti ilman pätevää syytä;kuitenkin, hän ei kerro sinulle, että hänen vanhempansa luottaa häneen saapua kotiin viivytyksettä 14:30 joka päivä auttamaan maatilan tehtäviä.Toisaalta, kaupunkiympäristössä, opiskelija ei ehkä pysty pysymään myöhään koska hän vetoaa kaupunkiliikenteen linja kuin hänen kuljetustapa kotiin.

Etninen

  • etnisten ja rotuun makeup luokkahuoneessa voi merkittävästi vaikuttaa luokan hallinta.Luokkahuoneissa sekoittaa rotuja, opiskelija voi satama ennakkoluuloja periytynyt heidän vanhempiensa ja voivat käyttää loukkaavaa kieltä puhuttaessa opiskelijoille rodun eri omasta;opiskelijat, jotka ovat viime maahanmuuttajia tai maahanmuuttajien lapsia voi olla tavoitteita stereotypioita tai solvaukset, etenkin ne, jotka eivät ole täysin puhu Englanti.Näissä tapauksissa on ehdottoman välttämätöntä opettaja ryhtyä toimiin ja hyödyntää luokan hallinta tiedot, jotta ympäristö on emotionaalisesti turvallinen ja mukava kaikille opiskelijoille.

yhtä

  • fyysinen yhtä itse voi vaikuttaa luokan hallinta.Rakennuksen iästä ja koristeet seinillä voi tiedostamattomasti vaikuttaa oppilaan uskomuksia niiden kelvollisuuden.Sijainti luokkahuoneen rakennuksen sisällä voivat vaikuttaa opiskelijan käyttäytymistä;opiskelijoiden huoneessa vastapäätä pääkonttori voi hiljentyä nopeammin kuin eristetty huone kolmannessa kerroksessa.Ulkoasu työpöydät huoneessa on myös tekijä.Suoriin riveihin ajankäytön opettaja-suunnattu tyyliä pyöreä järjestelyjä tai ryhmiä johtavat usein lisätä opiskelijan vuorovaikutus.Mitä ylioppilaskunnassa, koko luokka on keskeinen osa luokan hallinta.Enemmän opiskelijoita luokassa, haastavampi luokan hallinta tulee, ja päinvastoin.Myös kaikki avustajat, apuvälineet, opettajiksi opiskelevien, tarkkailijoita tai muiden aikuisten luokassa voi olla vaikutusta.Esimerkiksi opiskelija voi olla heidän parhaat puolensa, jos päämies on läsnä.

Opiskelija Ominaisuudet

  • Ominaisuudet yksittäisten opiskelijoiden on otettava huomioon, kun käytetään luokan hallinta strategioita.Esimerkiksi lapset, joilla on erityistarpeita, kuten autismi voi vastata samaan vihjeitä kuin heidän ikäisensä;opiskelijoille, joiden vanhemmat ovat menossa läpi avioeron voi tulla peruuttaa tai päinvastoin, näytellä muutoksenhaun huomiota.

170
0
1
K 12 Educators