Major teooriad keele arendamise

Mitmed teooriad on olemas seletada keele arengut lastel . poiss räägib telefoniga pilti Sonya etchison alates Fotolia.com

teooriad keele arengut jagunevad kahte leeri: empiirik või nativist.Empiristide usuvad keel on õppinud käitumist.Nativists, teiselt poolt, usun, et me oleme sündinud mõned kaasasündinud keele oskus.Empiirilised teadlased keskenduda õppe teooriad mõista, kuidas keelt omandada, samas nativists otsida bioloogilisi komponente vastutab üldisi reegleid aluseks kõik keeled inimesi.

Vygotsky

  • For Lev Võgotski --- vene psühholoogia uurija, kes hakkas arendada oma empiirilise teooriad kognitiivne areng pärast Vene revolutsioon 20. sajandi alguses --- lapsed õpivad probleemide lahendamisel abigateiste inimestega, nagu vanemad ja õed-vennad.Keel areneb vahend, mis aitab neid probleeme lahendada tõhusamalt.Nad õpivad oskusi praktiseerivad või modelleerimise keel käitumist nad kuulevad, mida kasutatakse nende ümber.Tema teooria, keele areng on tihedalt seotud sotsiaalse käitumisega, mis paneb teda empiirik laagris.

Skinner

  • BF Skinner, Ameerika psühholoog tuntud oma töö biheiviorism, kavandatud biheiviorism aluseks keele arengut raamatus avaldatud 1957. core biheiviorism õpib läbi tugevdamine.Tugevdamine on eri vorme.Näiteks, kui vanem ütleb lapsele: "Kas oskate öelda, emme?"ja laps reageerib vastavalt, vanem annab positiivne tugevdamine.Kui laps kasutab keelt nõudmisi, nagu paludes küpsist ja nõudlus on antud, laps saab positiivselt ära kasutada keelt.Selline lähenemine seab Skinner on empiirik leeri keele arengut.

Piaget

  • sõnul empiirik Jean Piaget, Šveitsi psühholoog tuntud õpib, kuidas teadmised arenevad lastel ja täiskasvanutel esimesel poolel 20. sajandil, keele areng on seotud lapse kognitiivset arengut.Kuna laps liigub läbi erinevate etappide kognitiivset arengut --- sensorimotoorne, enne toimingut, konkreetsed tegevus- ja ametliku tegevuse --- tema keeleoskus muuta ka.Näiteks ajal ettevalmistavat järku, lapsed saavad aru olemasolu asju isegi siis, kui nad ei näe neid asju.Samuti võivad nad kasutada keelt mõelda neid mitte praeguse asju.

Chomsky

  • Noam Chomsky, lingvistika ja kognitiivne teadlane usub lapsed sünnivad kaasasündinud teadmisi eeskirjad keeles.See teeb temast nativist.Tema teadustöö käigus 20. sajandi lõpus ka, et reeglid on universaalsed hulgast tuntud inimese keeles.Näiteks Jaapani ja inglise tunduda väga erinevad, kuid mõlemad keeled hulka tegusõnad ja mõlemas keeles tegusõnad võtta objekti.Erinevus on see, kui objekt verbi pannakse lauses.Vastavalt Chomsky, põhjuseks lapsed õpivad keelt nii kiiresti, sest nad juba teavad oma reeglid.

Bruner

  • Jerome Bruner, et nativist ja American kognitiivse psühholoog, uskus keele arengut on lihtsam enamik lapsi, sest kombinatsioon kaasasündinud bioloogiline "sihtkapitalide" ja sotsiaalset julgustust.Bruner uurimistöö teemal algas 1960. aastatel.Bruner märgib, et isegi lapsed ei suuda eristada oma mõtteid ja asju püüdma kasutada keelt, mis viitab sellele, et nad sünnivad kalduvus side.Rolli julgustust on pakkuda vajalikku tuge, kui laps areneb keeleliselt.

Resources

  • University of Maryland: Keel teooriad ja bioloogia Keel
779
0
1
Koolieelne