Erinevused kognitiivset arengut ja keeleõpe

Väikelaste hõlmab etappe kognitiivsed ja keele arengut . lapse pildi Serenitie alates Fotolia.com

Arengupsühholoogia psühholoog Jean Piaget hoiab vahet luua üks tuntumaid teooriaid kognitiivset arengut.Piaget kirjeldatud kognitiivset arengut kui kahe protsessi kaasatud seostamist ja kohaneda teadmisi ja mõtte protsesse.Kuna laps omastab või muudab andmeid tema keskkond, ta paigutab neid jooksul oma olemasolevaid teadmisi pank.Teiselt poolt, kui ta mahutab keskkonna üksikasjad, ta kohaneb oma teadmiste pank võimaldada uue sisend.Esimesed kaks etappi kognitiivse arengu tekkida imikueas ja varases lapsepõlves, ja hõlmama keeleõpet.

Cognition: Early aju arengut

  • Cognition, vaimse võime õppida ja omandada teadmisi, on osa alguses aju arengut.Kognitiivne areng hõlmab kõiki sensoorse sisendi.Nagu Master sotsiaaltöötaja (MSW) Angela Aswalt selgitas kohta Piaget teooria, imikutele esialgu õpivad instinktiivne ja refleksiivne käitumine.Nende esimesel kognitiivset arengut koosneb kahest olulisi verstaposte: avastus, et nad saaksid omandada tähelepanu nend

    e vajadustele, tavaliselt nutt;ja mõistmine "objekti püsivus" mõiste - isegi kui hooldajaid "kaovad" silmist, ilmuvad nad kipuvad imikud vajadustele.

Keel: Hiljem aju arengut

  • Erinevalt tunnetus, beebid tavaliselt arendada keele kusagil 12 kuni 18 kuu vanuselt.Keele õppimine on osa hiljem aju arengut ja tugineb olemasolevatele tunnetust.Teisisõnu, beebid hakkavad mõistma kontseptsiooni ja teha eristada objekte ja sündmusi, enne omandada võime määratleda need vastavate sõnu.Arvestades tunnetus on esialgu instinktiivne, keeleõpe esineb omandatud oskusi kui beebid töödelda, mida nad näevad ja kuulevad nende ümber.Beebid hakkavad keele omandamise imiteerib sõnadele teisi inimesi ja mõista seost sõna ja objektide või sündmuste esindatud.

Cognition: Pidev aju arengut

  • Kuna väikelapsed arengut läbi varases lapsepõlves aastat, vanuses 2-5, kognitiivse aju areng jätkub.Michigani Ülikooli Health System (UMHS) kindlaks, et kognitiivse arengu verstapostid hulka Mõtlemis- ja probleemide lahendamine.Need etapid ulatuvad uurimine, ülesanded nagu lõikuva mõistatusi kokku ja sobitamine kujundeid ümber vanuses kaks kuni arusaamist mõisted nagu värvid ja numbrid vanuses kolm kuni neli.Tavaliselt viie-aastane laps saab õigesti nimetada mõned värvid, loota kuni 10 või rohkem, hakkad mõistma kontseptsiooni aega ja välja selgitada asju, mida ta kasutab iga päev.

Keel: Pidev aju arengut

  • Keeleõpe plahvatab nende aastate jooksul, nagu see on tavaliselt arendada laste saavutada mitu verstapostid.Nagu on määratletud UMHS, eelmisest sõnavara ainult kümmekond sõnu, kaks-aastane väikelapsed omandada töökeel nii palju kui 200 sõna, sh lauset kaks või kolm sõna.Kolm kuni neli aastat vana, lapsed moodustavad lauseid nelja või enama sõna ja mõista põhilisi grammatikareegleid.Autor vanus viis, lapsed saavad tihti rääkiv osa loost, meenutavad oma nime ja aadressi ning kasutada pikemaid lauseid, sealhulgas sisaldavad tuleviku ajavormi.

Resources

  • Connect for Kids: mõjutavad tegurid Early Learning and kognitiivset arengut
  • terved lapsed: vanuses ja igal
244
0
1
Imikud Ja Arendustegevus