Psühholoogia õppe

psühholoogia õppimine on seotud erinevate õppe ja põhjustest ja põhjuste et võimaldada õpet tekkida.Viis erinevat teooriad tulenevad psühholoogia õppimine: kinesthetic õppe konstruktsionistlikku õppimise, mälu konsolideerumine, koostööl põhinev õppimine ja multimeedia õppe.

Kinesthetic õppe

  • osaleda üritustel mõeldud õppinud mitte öeldakse, kuidas teha tegevus on kinesthetic õppimist.Kinesthetic õppe sisaldab nii füsioloogilised ja kognitiivsed protsessid hõlbustada internaliseeritavad uusi teadmisi hiljem meenutada (õppe).Näiteks pealtnäha lihtsaid ülesandeid, mis hõlmavad ühiseid füsioloogilisi liikumisi ühel hetkel tuli õppinud kinesthetically: tegemist võileib, sidudes oma kingad või kirjutades seotud otsese suhtlemise objekti ja mitmeid ennetavaid nõudeid, teadlikult lõpetatud, kindlas järjekorras ennemis tahes automaatika.

konstruktsionistlikku õppe

  • seostamist, ümberkorraldamine ja sisaldab uusi andmeid arvesse eelteadmisi eeldab konstruktsionistlikku õppeprotsessi.Lisaks konstrukts

    ionistlikku õppe hõlmab õpetamine, kuidas teadmised on oluline ja seega, kuidas ta saab ühendada enne ülevaate.Näiteks konstruktsionistlikku õppe väljendatakse kui isik toob avaliku esinemise oskusi omandatakse aastat kiriku osalemist ärimaailmas abistamine esitades alternatiivseid ärimudeleid, et tööandja.See risttolmlemise talent võimaldab enne esinemisoskust assimileerida uusi keskkondi tegutseb saavutamise aluseks pädevuse uutes valdkondades.

Memory Consolidation

  • Memory konsolideerimine on protsess, kui teada on omaks, stabiliseeritud ja isoleeritud hiljem meelde tuletada.Lisaks mälu konsolideerumine on kahetine protsess, mis hõlmab: (1) teadmiste lülitades deklaratiivne mälu, mis on hinnatavad läbi teadliku pingutuse, ja (2) üle span aastat muutub vaikiv teadmine, et on hinnatavad alateadlikult, automaatselt ja täielikult omaks.Näiteks esitades andmeid selle kohta, kuidas sõita jalgrattaga on deklaratiivne teadmisi;rattaga on märk vaikiva teadmisi.

Collaborative Learning

  • Working kasvatada oskusi meeskond, rühm või sotsiaalvaldkonnas;ühiselt osalevad poole ühine teema on koostööl põhinev õppimine.Sümpaatia tulemuseks läbi koostöö aktiga ja päevakorra jagamine on peamised omadused, mis tõstab ühisõpet peale muude õppimise stiilid.Näiteks õpetajad määrates õpilastel kirjutada 5000 sõna essee jagada omavahel, osad esseed, mis tuleb läbida individuaalselt vaid osa net-summa ühiseid jõupingutusi on koostööl põhinev õppimine.

multimeedia õppe

  • Knowledge ümber audio-visuaalse narratiivi esitlus õppimise soodustamiseks hõlmab multimeedia õppe.Näiteks põhjendusi, deduktiivne loogiline ja aimates strateegiad läbi üliõpilane investeerimisel tähenduses video dokumentaalfilm on multimeedia kogemus.Lisaks psühholoogia õppimine on mures, kuidas multimeedia õppe värbab erinevate kognitiivsete protsesside, kuidas õppimine ise on saavutatud.

Resources

  • Collaborative Learning
  • multimeedia õppe
12
0
0
Kolledž