Eesmärgid Haridus

Eesmärgid Haridus alates morguefile.com

eesmärgid Muodokas algharidus on lakooniline: tagada, et noor üliõpilane on võimeline lõpetamist seatud ülesandeid lugemine, kirjutamine ja matemaatika.Kuid on ka teine ​​peamine eesmärk, mis on tihti tähelepanuta: et tagada noor üliõpilane on võimeline mõtlemisviis.See võib tunduda iseenesestmõistetav, kuid õpilased, kes hiljem lõpetanud keskkooli ja hakkab kolledži kiiresti lahutada need võimelised keeruliste probleemide lahendamine, ja need, kellel on vaja sissejuhatuseks oskused teadus-, loova mõtlemise ja ise giidiga õppimine.

väärarusaamu

  • Charles Dickens kirjeldatud peamised väärarvamused õppe- levinud XIX sajandi Suurbritannia romaanis "Hard Times", kus koolmeister, Thomas Gradgrind, arvab tema õpilased "vähe kannud"tuleb täidisega "täis fakte."Selline lähenemine on ajalooliselt osutunud kahjulikuks.Kreeka Sokratese meetod --- juhtivate õpilased interaktiivselt looma oma järeldused --- töötab sama hästi nüüd ta ei üle kahe tuhande aasta tagasi ja praegune Ühi

    nenud Rahvaste Hariduse, Teaduse ja Kultuuri Organisatsioon [UNESCO] tsiteerib juurdepääsuSellise Sokratese meetodeid kui kõige olulisem on kuus peamist eesmärki haridus kõigile.Selline haridus on "harjumus, isiklik omamine ja sissepoole sihtkapitali" (John Henry Newman) ja see põhineb sihtasutuse ühised algeline kognitiivseid oskusi, et ehitada ühiste teadmisi ja teadlikkust maailma.

Function

  • funktsioon haridus, aga on avatud poleemika.Standarditud testid, et hinnata õpilase oskusi võib sageli viia hindamine õpilase võimet teha testi (mitte toime tulla mitmekesine keerulised probleemid, et elu või spetsialiseeritud karjääri ei viska õpilase kui ta lahkub ohutusklassituba).Otsustavad siis, kui õpilased on parim võimalik mõista ja sünteesida uut teavet võib põhjustada poleemika, liiga, mille tulemuseks on esimene maailma riik (USA järgmine näide) sunnib lapsi lugema hakata aastaselt viis --- ja veel lasta neil oodata, kuninad on viisteist enne õpetades neid pikka rajoon.Mõistmise keerukust individuaalne õpilase lähenemine õppimisele saab ignoreerinud hõivatud algklasside õpetajad, nagu ka arusaam, et väikesed lapsed on järjest enam tundlik visuaalseid abivahendeid, mitte verbaalne küsimata.Kokkuleppimine funktsiooni põhihariduse võib seetõttu olla peegeldus ühenduse väärtuste asemel ideaalne.Niinimetatud No Child Left Behind algatusel USA hoiab põhikoolid aru saavutamiseks valda hinded lugemise ja matemaatika;See keskendub hinded ignoreerib õpilaste kasuks tulemusi.

teooriad

  • Kahekümnendal sajandil kalduvus teoretiseerida, mitte teo viinud mitu erinevat teoreetilist lähenemist haridusele, mis võib olla jagatud samu eesmärke, kuid mis toetas väga erinevaid meetodeid.Progressive meetodeid (Dewey, Kilpatrick, Childs) sisaldavad palju Sokratese ideid;Perennialism (Hutchins, Adler) keskendub ettevalmistamisel, selle asemel kogemust, elu;Essentsialismi (Bagley, Horne) kordab vajadust koolitus- ja fakte üsna Dickensian viisil;ja Reconstructionism (Loeb, Brameld) postuleerib, et ühiskond kujundab haridus-jõud ja et haridus peaks reageerima ühiskonna vajadustele mitte kujundamisel tge tuleviku ühiskonna keskkond.Õppe-, kindlasti peaks sisaldama võime kasutada mõnda eespool nimetatud teooriaid ja lähenemisi vaja julgustada vastutab õpilase suhtlemist ja edaspidist tegevust.

Kasu

  • eesmärgiks on hariduse arengut pädevate täiskasvanutel võimalik lugeda ajalehte, tasakaalustades check raamat ja viinud lihtsa protsendid, fraktsioonid ja kümnendkohtade --- ja kuni üks meetod tagada üliõpilastele suudaks neidülesanded tuleb mööda, standardiseeritud testimise läheb edasi.Kasu rendile laste nõuetele vastav standardiseeritud testide võib suurem kahju ja pettumuste kaotatud võimalused või puuduv kognitiivseid oskusi vaja lugeda kiiresti või vastata õigesti.Seda saab väita, et sellised katsed on proov tegelikkusele töökohal;aga õpetajad ise tunnistavad, et see lämmatab loovust ja annab loova mõtlemise ja probleemide lahendamise puudub müügikoht tasu eest arvuti õpilaste lõplik punktisumma.Ei saa eitada, et olenemata katsemeetodeid kasutatakse, kasu hariduse tõlkida paremad elutingimused arengumaades ja dollari väärtuses arenenud riigid.

Omadused

  • õppe- seetõttu läheb erineda rahvuste suhtes ja sõltub muudest teguritest nagu soorollid ja tööjõuvajadus (arengumaades, näiteks).Sa tead oma lapsed saavad hea hariduse, kui nad küsimus teile maailma, oma väärtusi ja status quo.Sel juhul nad loomulikult kasutades oskusi lugemise, teadus ja matemaatika moodustavad nende tõlgendused maailma nad näevad enda ümber.See on ideaalne, aga ja kui teie lapsed on rohkem introvertne see ei tähenda, et nad ei mõtle maailmas ja selle lahendamise.Aga seal on nii palju rohkem.Näiteks kuulates barokkmuusika on tõestatud, et leevendada või isegi tõsta parema ajutegevust: aju on alles algus tuleb mõista, ning on tõenäoline, et palju rohkem uurida, kuidas lapsed kasutavad erinevaid osi oma ajusid erinevates õppimise suutlikkustillustreerivad erinevused vasakul brained ja õigus brained õppe lähenemist.

Resources

  • õppe-
  • idee ülikooli
  • Rasked ajad
474
0
1
Kolledž