Kuidas säilitada tunnis korra

Rahuldust hea käitumise kodutöö pass . Brand X Pictures / Brand X Pictures / Getty Images

On raske saada austust ja kontrolli üle klassiruumi õpilasi täis.Näiteks võite leida klassiruumi haldamise tehnikat, mis sobib hästi elementaarne õpilased ei keskel kooli tasandil.Hoolimata sellest, mida saab kasutada sama põhilised suunised, et aidata kontrollida oma õpilaste käitumist, kas olete õpetamise elementaarne, keskmine või kõrge kooli klassiruumis.Just kohandada ja täiustada oma taktikat vastavalt oma õpilaste vanuserühmas.

juhised

  1. Põhjenda oma klassis reeglid alguses oma esimese klassi.Kui oled asendaja, kirjuta oma reeglid laual enne oma õpilaste jõuda.Hoidke oma juhised piiratud ja punkt.

  2. Liiguta laps teise piirkonda ruumis, kui ta põhjustab häireid.Ütle talle vaikselt ja kindlalt, kui soovid teda liigutada.

  3. Let lapsed teavad kehtivast korrast, kui häirivad need klassi.Näiteks kirjutada lapse nime laual.Take away oma vaheaja privileeg, kui ta jätkab halvasti käituma.Saada oma peamisele kabinetis viimase abinõuna.

  4. jalutada ja jälgida toas lastel lugeda või täita töölehti.Peata aeg-ajalt küsida laps, kui ta vajab abi.

  5. premeerima asemel karistuse.Rääkige oma õpilaste nad saavad rääkida vaikselt viimase 5 kuni 8 minutit klassi, kui nad saavad oma tööd teha.Tee neile jääda oma kohale.

  6. Andke oma õpilaste valikuid.Näiteks oletame, väikesed klassid töötavad rühmades.Tee neid hoida oma häält vastuvõetaval tasemel.Kui nad seda ei tee, saata need iseseisvaks tööks.

  7. Andke õpilastele konkreetset ja tõelist kiitust, nagu "sa tegid vapustav tööd oma uurimustöö."

  8. kasutada sõna "mina" asemel "sina".Näiteks selle asemel, et "sa ei teinud ka," ütlen üliõpilane, "Ma ei usu, et sa tegid oma parima selle projekti."Kasutage konkreetseid ja mitte-süüdistavat avaldused.

  9. Ärge karistada kogu klassi, kui sa ei tea, mida õpilased vastutavad häireid.

Tips & amp;Hoiatused

  • Ärge püüdke sõpru;olla kindel, kuid õiglane.
  • Ära halvustama oma õpilastele.
889
0
1
K 12 Pedagoogidele