Kuidas õpetada jutu kirjutamine keskkooliõpilastele

Loe oma õpilastele häid näiteid jutustav kirjalikult enne kui nad alustavad . Brand X Pictures / Stockbyte / Getty Images

asemel ootab oma õpilasi olema loomulik sündinud narratiivi kirjanikud, juhendada neid protsessi kirjalikult mõjuvad narratiiv algab autentne juured kõiknarratiive - suuline traditsioon jutustamise.Jätka kattes tähtis on valida lugu ja nurk, mis arvestab publiku ja harjutamise struktureeritud lähenemisviisi korraldamiseks narratiiv.Lõpuks päädib rakendades praktilisi strateegiaid muuta narratiive läbi andmed, mis edendavad empaatiline reaktsioon lugejatele.

Praktika jutustamine

  • Enne isegi pealevõtmine oma pliiatsid, õpilased saavad sisse narratiivse mille aktiivsus põhineb jutustamise saadud lemmik filmi stseene.Näita klassi stseen filmist, ja on õpperühm tava jutustamise stseeni tegelane oma valiku seisukohast.Tuleta õpilased sobitada sõnu nad kasutavad ja kuidas nad räägivad loo, toon sündmuskohal. ülemineku verbaalne kirjalikele jutustamine, kaebuse tehnoloogia kalduvustele oma õpilaste põlvkond, võimaldades neil kasutada diktaat tarkva

    ra salvestada oma narrations.See võimaldab õpilastel analüüsida nende loomulikus jutustamise häält ja üritab tõmmata seda hiljem omandanud.

Mõtle erinevatele sihtgruppidele

  • Õpeta õpilastel erinevad nende lähenemine kirjalikult narratiive olenevalt sellest, kes nende eeldatav vaatajaskond on.Vaata teise stseeni filmist või kasutada novell alusena õpilastel kirjutada kolm erinevat jutustused;üks on mõeldud inglise professor lugeda, üks rühm lapsi lugema ja üks nende eakaaslased lugeda.See harjutus aitab õpilastel harjutada mõtlikult toitlustus sõnad, pildid, andmed ja toon oma jutustuse erinevatele lugejatele.Kas õpilane vabatahtlike jagada kolme oma jutte ja pakkuda oma põhjendus stilistiliste muutuste nad tegid iga versiooni.

Kehtestada planeerimiskava

  • tutvustada õpilastele et väärtuslikku meetodit plaanis krunt oma narratiivi.Andke õpilastele graafiline korraldaja, et näeb välja rubriigid nagu märk, seade, probleem, resolutsioon ja eesmärk.Kas Ajurünnaku jutustava loo mõte täita graafilise korraldaja, panagarekvisiitide iseloomu - sealhulgas seisukohalt lugu - Lisainformatsiooni seade, probleem ja lahendamine.

    See struktuur aitab õpilastel meeles pidada, et mitte ainult kirjutada sündmuste jada, vaid ka üksikasju välja meetme, et rääkida suuremast eesmärgist.Selgita, et kuigi narratiive ei ole tingimata sõnaselgelt, moraalne, seal on alati mingi eesmärk, sest kiri - kas see on meelelahutuse, õpetada või tekitada teatud emotsiooni lugeja.

Õpeta Läbi Strategies

  • Anda õpilastele peamisi strateegiaid näpistama mustand oma narratiive arvesse poleeritud, ainulaadne tükki kirjalikult.Pärast üliõpilased on läbinud mustand, on neid rõhutada kolme esimese sõna iga lause, et kontrollida erinevaid.Kui palju lauseid alustada samamoodi, juhendada üliõpilasi näidata, mis juhtus teel kirjelduse asemel passiivselt väites, mis juhtus.Näiteks muutus "Ma olin hilja" et "Adrenaline coursed mu soontes nagu rattad minu bike oma sihtkohta jõudnud, kuid minu nördimust, seal tundus olevat aeglustunud aega, et hommikul." Kas õpilasedtõstma lugeja huvi strateegiliselt kasutades dialoogi või sisemine monoloog võtmevaldkondades.

152
0
1
K 12 Pedagoogidele