Mis kasu on Mõeldes Maps ?

Mis kasu on Mõeldes Maps ?

põhjal aju-uuringute ja pikaajalisi uuringuid, Mõeldes Maps on kogum graafiline korraldajad töötanud dr David Hyerle.Mõeldes Maps kasutada meetodeid, mis inimese ajus loomulikult töötleb ja korraldab informatsiooni.Õpetajad saavad kasutada Mõeldes Maps üleselt, mis aitavad õpilastel luua seoseid õppimist.Kasu Mõeldes Maps on näidanud läbi teadus- ja klassiruumis vaatlemiseks.

Function

  • Mõeldes Maps on visuaalne vahendeid, et õpilased ja õpetajad saavad kasutada organiseerida ideid ja seeläbi õppimist.Õpetajad saavad kasutada Thinking Maps õpetada paljusid aineid, mistõttu õppekavavõimalusi laiem.Igas vanuses õpilastele koolis linnaosa saab õppida ühise keele Mõeldes Maps ja potentsiaalselt luua keerukamaid ja hästi motiveeritud tööd.Õpetajad saavad valida Mõeldes Maps suurendada abstraktse mõtlemise oskusi ja parandada õpilaste huvi õppimise vastu.

tüübid

  • On palju üldist tüüpi graafilise korraldajad kasutada klassiruumid, mõned levinud on Venn diagrammid, diagramme ja KWL tabelid.M

    õeldes Maps mudel sisaldab kaheksa graafiline korraldajad oma, millest igaühel on erinev eesmärk:
    • Circle kaart - määratlemiseks kasutatav kontekstis
    • Paaride kaart - kasutatakse identifitseerimiseks vajalik osa / terviku suhteid
    • Tree kaart - kasutatakse klassifitseerimise ja rühmitus
    • Kahe Bubble kaart - kasutatakse võrdlemisel ja vastandamisel
    • Multi-Flow kaart - analüüsimise põhjuste ja tagajärgede
    • Bridge kaart - kasutatud nähes analoogiaid
    • Bubble kaart - kasutatakse kirjeldamiseks omadussõnu
    • Flow kaart - kasutataksesekveneerimine ja tellimine

teooriad / Spekulatsioonid

  • teadlane dr David Hyerle arenenud mõtlemine Maps keel, mis põhineb praegune aju uuringud, Marzano Nine õpetamismeetoditest ja võib-olla ka eelmise õppimise mudelit nimetatakse Upton-Simson Model.Hyerle tundsin, et ainuüksi summa haridusuuringute oli ebapraktiline ja hirmuäratav õpetajatele.Kondenseeriv see jaguneb konkreetset mudelit, mis oleks "klassiruum valmis" võimaldab õpetajatel kasutada mõningaid teadlaste head stipendiumi ning parandada õpilaste õppe

    sõnul Thinking Maps veebilehel, 1960 uuring näitas, et varases eelkäija Mõeldes Maps, siisUpton-Simson mudel, suurenenud õpilaste intelligentsuse 10 IQjuhib keskmiselt.Uuemad uurimistöö Hyerle on näidanud, et mõtlemine Maps mudel ilmselt suurendab õpilaste teadmisi säilitamine, võimaldades tihedam seoseid vana ja uue materjali.

Kasu

  • Dr Hyerle peamine kasu Mõeldes Maps mudel on, et see on "peegeldav, järjekindel, kompleksselt, paindlik ja arengule."Muud hüvitised hõlmavad rõhku keeruline mõtlemise oskusi, arendada iseseisvust, õpitakse kasutama kaheksa korraldajad, asjakohasus kõigile vanuseastmetele, valdkondadevahelist vabaduse ja teadus näidates suurenenud õpilaste arusaamist.

    Oma raamatus "Student õnnestumisi Mõeldes Maps," Hyerle väidab, et testi tulemused, klassiruumis tähelepanekud ja betooni teadus on tõestanud, et Mõeldes Maps õpilaste tulemusi parandada.

Expert Insight

  • Dr Hyerle, aju-põhised teadusuuringud toetab ideed, et kui ei ole emotsionaalne ega loogilist seost uut teavet ja seda, mis on juba salvestatud, uue info ära visata.Mõeldes Maps graafiline korraldajad anda õpilastele võimalus meenutades salvestatud informatsiooni abil mustreid, mis aitab neil integreerida uut informatsiooni.Mõeldes Maps mudeli eesmärk on edendada täielikku järjestust kriitilist mõtlemist.

näited

  • on kaheksa Mõeldes Maps iga teenindavad oma eesmärk korraldamisel õpilase mõtlemist.

    Üks tüüp Thinking kaart on "Flow kaardi."Kui kasutate Flow kaart, õpilased kaardistada on loogiline jätk samme.See võib võtta järjest keerulisemaks vorme, korraldada teavet, näiteks õiges järjekorras segamiseks ja küpsetamine leiba või informatsiooni nagu jada füüsika.

    Teist tüüpi mõtlemine kaart on "Tree kaardi."Kui kasutate Tree kaart, õpilased kaardistada informatsiooni rühmadesse.Näiteks: alla peamise pealkirja "toidugruppide kaupa" ja keskhariduse pealkirjad "Dairy, leiba ja köögiviljad / Puu" õpilased loetletakse konkreetseid toiduaineid nagu piim, pasta, mais ja avokaado.

Resources

  • Näited Mõeldes Maps
464
0
1
K 12 Pedagoogidele