Miks klassiruumi haldamise on oluline

Tüdrukud tõstes oma käed klassiruumis . Comstocki Images / Stockbyte / Getty Images

Distsipliin tihti pähe mainimisel klassiruumis juhtimine, kuid oluline osa õpetamine on palju.Classroom juhtimine loob komplekti ootusi kasutatakse organiseeritud klassiruumis keskkond.See sisaldab rutiin, reeglid ja tagajärjed.Tõhus klassiruumi haldamise sillutab teed õpetaja kaasata õpilasi õppe.

Tõhus õpetamine

  • korratu klassiruumis ilma rutiin ja ootused raskendab õpetaja oma tööd teha.Õpilased ei tea, mida teha, et nad võiksid saada off ülesanne või häirida.Kui õpetaja pidevalt suunates õpilasi või käitlemise käitumise probleeme, ta kaotab olulise tähtsusega õpetamise aeg.Classroom juhtimise strateegiad aitavad luua organiseeritud klassiruumis keskkond, mis on õpetamist soodustavat.Lapsed teavad ootused erinevad õppimise olukordi.Näiteks lapsed teaksid, et kui töö väikestes rühmades, nad rääkida vaikselt ja kordamööda rääkima.Nad võivad iga on konkreetse töö kontserni piires.

Tõhus ajakasutus

  • Võttes aega enne kooli algust, et luua ru

    tiinid ja protseduurid säästab aega pikas perspektiivis.Kui lapsed teavad, mida teha, see muutub loomulik osa rutiinist.Pärast paari nädala jooksul, siis ei ole vaja öelda neile, mida teha.Õpilased teavad, et nad saavad oma planeerijad välja kirjutada koduseid ülesandeid ja koguda kõik oma materjalid lõpus päeval, näiteks.Te võite oma lapsed uksest välja kiiremini lõpus päeval.Kui neid koolitada, kuidas seda teha iga osa koolipäeva, sa ei kuluta nii palju aega andes suunas.

Kooskõla

  • Õpetaja tugeva klassiruumis juhtimisoskusi loob järjepidevuse tema õpilased.Lapsed teavad, mida oodata iga päev, kui tegemist on rutiinne tegevus.Sinu õpilased võivad käiks paremini, kui sa oled läinud, kui olete seadnud ootused igapäevaseid ülesandeid.Nad teavad, kuidas klassiruumis jookseb nii et nad suudavad aidata asendaja joosta klassiruumis.Näiteks, kui lapsed teavad nad peaksid sisenevad ruumi ja alustada tööd matemaatika probleem laual, asendaja ei pea kulutama oma aega corralling lapsed või üritab hoida neid hõivatud, samas kõik saabub.Võite luua ka kooskõla kogu kooli, viies oma juhtimise strateegiad koos schoolwide standarditele.Kui teie kool keskendub austust ja vastutust, liidab need oma klassiruumi haldamise tehnikat.Õpilased kuulevad neid sõnu kogu kooli ja tean, et ootused on sama kõikjal hoone.

Vähem käitumise probleeme

  • peamine eesmärk klassiruumis juhtimine on vähendada korrarikkumiste klassiruumis.Tõhus klassiruumi haldamise annab õpilastele vähe aega halvasti käituma.Kuna ootused on täpselt selgitada, õpilased teavad, mida nad peavad tegema.Transitions eriti neid on lihtsam juhtida, kui õpetaja on tugev klassiruumis juhtimisoskusi.Näiteks, kui teil on dots põrandal vooder ja kutsuda ühe rühma korraga, õpilased teavad, et kuulata nende rühmade ja seista dot kui kutsutakse.Lapsed ei kimbus kuna dots aitab ruumi neid.Nad ei kiirustaks ja suruda kui te helistada ainult mõned õpilased korraga.Ootused käitumist, mis on osa klassiruumi haldamise plaan anda õpilastele piire, samuti tagajärgi.

815
0
1
K 12 Pedagoogidele