Mitteverbaalne õppe Disorder & amp ;Math Raskused

Lapsed mitteverbaalne õppimisraskuse on raske õppida matemaatika oskusi .

Koolid on palju saavutus ootused õpilastele.Sest mõned õpilased on suured tõkked takistavad neid nendele ootustele.Mitteverbaalne õppimisraskuse on üks, mis sageli teeb õppimise teemadel, mis nõuavad ruumiliste suhete raske.Kuid õige majutus, õpilased selle puude saab õppida, et olla edukas kogu oma teemasid, sealhulgas matemaatika.

Identification

  • sõnaline õppimisraskuse (NLD) näib mõjutavat meestel ja naistel võrdselt.Selle puudujäägi asuvad paremaks poolkeraks aju, mis on vastutavad mõistmiseks ruumilise seoseid asju.NLD avaldub laste mistõttu on raske neid erinevates kategooriates: peenmotoorikat, mõista, mida nad näevad, joonistamine või kirjutamine, mida nad näevad, meenutades mustrid, mida nad nägid ja korraldades teavet.

erilisi raskusi

  • NLD võivad olla väga erinevad nooremate laste kui see vanematel lastel.Nooremad lapsed sageli vältida tegevusi, mis on neil raske, nagu hoone tegevust blokeerib või mango ja värvimine.Gross motoorseid oskusi võib mõjutada või hilineb, mistõt

    tu mõned tegevused nagu on jalgrattasõit raske.Enamik lapsi on võimalik õppida paljud oskused nagu etlemine tähestik või õigekirja oma nime valjult, kuid neil on raskusi, kui palutakse kirjutada need paberile.Vanemad lapsed võivad olla probleeme klasside nagu kunsti ja kehalise kasvatuse ja tööriistadega.

Math

  • vajalikke oskusi matemaatika võib olla eriti raske õpilastele NLD.Arusaamine seoseid objektide on vajalik, kui otsustades vahemaid, lugedes kaardid ja mõistmist kaardid.Kuna õpilaste arengut läbi aastate matemaatika, iga oskus põhineb ühte lihtsamat õppinud varem.Sellepärast, üliõpilased, kes on hädas algusaastatel põhioskused on jätkuvalt probleeme keerulisem matemaatika.

Strategies

  • Decluttering materjali või teevad oma välimuse lihtsam sageli aitab üliõpilane keskenduda teavet, mida nad vajavad, et lahendada matemaatika probleem.Ainult vajalikku teavet, et viia lõpule töö peaks olema lehel matemaatika probleeme.Midagi muud ei tõmbaks õpilaste NLD, mistõttu on neil raske oma töö.Õpetajad peaksid aitama kõige põhioskused nagu lugedes, et nad oleksid võimelised kasutama põhioskused, kui probleemid muutuvad keerulisemaks.Õppetöö neid kasutada sõrme või manipuleeriv nagu helmed lugemiseks on meetodeid selle saavutamiseks.Kasutades tehnikat nimega ise rääkida - õpilased selgitada, mida nad teevad valjusti ise - on teine ​​võimalus, et aidata neil õppida, et lahendada matemaatika probleeme.Kuulmise oma mõtte protsesse võimaldab neil tahkuma mõisted ja püüda vigu väljendada suuliselt.See võimaldab ka õpetaja täpselt määratleda, kus õpilane võib minna maha muidugi.

kaalutlused

  • Praktilised oskused nagu pangandus ja toiduvalmistamise on kasulik viis tööd matemaatika oskusi.Mõned ideed hulka tasakaalustamine teeselda tshekiraamatut ja pärast lihtne retsept algusest lõpuni.Kasutades reaalse elu kogemusi, õpilased suudavad harjutada õpitud oskusi sihikindel viis.See võimaldab neil näha selle erineval viisil, mis võib olla lihtsam neid mõista.

584
0
1
K 12 Pedagoogidele