Progressive õppe mõiste

Progressive õppe julgustab aktiivset osalemist , koostööd ja loovust . Image by Flickr.com, viisakalt Michael McCauslin

Progressive õppimine on üldmõiste, mis põhineb põhimõttel, et õppimine toimub järk-järgult ja avastamise ja kogemused.Juurdunud progressiivne haridus liikumise kahekümnenda sajandi alguses, teadus nagu kaheksa-aastane uuring on tõestanud efektiivsust progressiivne õppeprotsessi.Progressive õppe on paremini mõistetav põhimõtete kaudu oma ajaloolised juured ja töö John Dewey.

faktid

  • Progressive õppimine on lapse-keskne lähenemine haridusele.Kuigi progressiivne hariduse põhimõtteid järjepidevus ja koostoime, ja et õppimine on loodud ja taastati järk-järgult kogemusi, on keskmes progressiivne õppimise, puudub ühtne meetod rakendamist.Praktikas progressiivne õppimise rõhutab eksperimenteerimise ja aktiivõppe mitte loengu ja memorization on leitud, et traditsiooniliste õpikeskkonnad.Siiski rõhutab ka vajaduste rahuldamiseks kogu lapse.

Ajalugu

  • Pooldajad progressiivne haridus liikumine nagu Dewey uskusid, et "õpilased tuleks julgustada sõl

    tumatu mõtlejad, loominguline olendid ja väljendusrikas oma tundeid."Lisaks Dewey uskusid, et hariduse oli kohustus teha rohkem kui "harida" õpilaste akadeemilist mõttes.Haridus peaks arendama õpilastel oma maksimaalse potentsiaali ning valmistada neid saada mõtestatud toetajad demokraatlikus ühiskonnas.Austus iga õpilase kujunenud tunnustamise kaudu, et eelnev kogemus ja huvi mänginud olulist rolli iga õpilase võimet luua mõistmist, ning selle tulemusena on õppimine.Seetõttu progressiivne õpikeskkonna eesmärk oli toetada aktiivset, kaasates õppeprotsessi.

tõekspidamiste

  • sõnul Kohn, progressiivne haridus on pühendunud kaheksa väärtused:

    1. arendamine kogu lapse, akadeemiliselt, intellektuaalselt, civically, sotsiaalselt ja emotsionaalselt.
    2. edendamine hooliv, omavahel ühenduses, mis võimaldab õpilastel õppida tõhusalt üksteisest.
    3. rõhutades koostöö on "töötamine" mudel, probleemide lahendamise.
    4. edendamine kohustus mitmekesisust ja jagatud vastutus üksteist.
    5. keskendumine rolli õpilase huvide samas kujundamisel õppimise kogemus.
    6. Väljakutseid õpilase otsima sügavad teadmised ja arusaam, mitte omandada fakte.
    7. võimaluste loomine õppija ehitada ideede aktiivse osalemise kaudu õppeprotsessi.
    8. Haara õpilane keskmes õppeprotsessi tunnustades unikaalsus iga.

    accoriding Kohn, institutsioon võib iseloomustada kui progressiivne õpikeskkonna sel määral, et need väärtused teavitada ja kujundada oma pedagoogilise praktika.

metoodika / tehnika

  • Progressive õpikeskkondade korraldatakse olla tundlik mitmekesine õpistiilide.Nad kasutavad tavaliselt uurimise baasil projekte, probleemide lahendamine, käed-õppe, mentor - praktikant suhteid, interdistsiplinaarse õpetamise, teenindus õppe ja autentne hinnanguid.

kaalutlused

  • Kuigi progressiivne haridus on seatud erinevalt traditsioonilise mudeleid on vähe õpikeskkondi, mis toimivad kas äärmuslikum jätkamisele.Paljud traditsioonilise keskkonnas võib lisada mõned elemendid progressiivne haridus sama progressiivne õpikeskkonna sageli piiranud mõned struktuur traditsioonilise keskkonnas.Samuti koolid, mis omaks progressiivne õppimise metoodika on ebatõenäoline, et rakendada kõiki tõekspidamiste juur filosoofia.

Resources

  • Progressive Education Network: Resources
  • Kaheksa-aastane uuring: lõpetajatele Kolmkümmend Koolid õnnestub
  • Kaheksa-aastane uuring
405
0
1
K 12 Pedagoogidele