Kriitilise mõtlemise oskusi First Hinne

Kriitilise mõtlemise oskusi First Hinne Jupiterimages / Photos.com / Getty Images

Sest esimese klassi õpilased, õppe lugeda, õppida põhilisi matemaatilisi oskusi ja õppida kirjutama numbrid on prioriteediks.Aga kõik põhioskused, et õpilased õpivad, kriitiline mõtlemine on üks tähtsamaid.Rakendades, analüüsida ja hinnata teavet, on üks alustalasid hariduse ja kui õpetatakse varakult, saavad õpilased kapten kunst mõtlemine kriitiliselt.

Mis on kriitiline mõtlemine?

  • Riiginõukogu for Excellence in Kriitiline mõtlemine on määratletud oskuste kriitilise mõtlemise kui "intellektuaalselt distsiplineeritud protsessi aktiivselt ja oskuslikult kontseptualiseerimiseks, kohaldades analüüsides, sünteesida ja / või hindamiseks kogutud teabe või loodud, vaatlus,kogemus, peegeldus, põhjendusi, või side, nagu juhend usk ja tegevus. "Reaalses maailmas mõttes kriitiline mõtlejad on aktiivsed õppijad.Need on inimesed, kes pidevalt küsida, mida nad näevad või kuulevad, ja kes tahavad teada, mis andmed panna pinna all.

Kriitiline mõtlemine Learnin
g Strategies

  • On palju strateegiaid õpetada neid oskusi klassiruumis.Paar soovitatud strateegiad American Institute of Research on õppetöö rühmiti, avatud ülekuulamistel meetodeid ja rakendades saadud tegeliku elu seaded.Avatud küsitlemise õpetaja, näiteks, võimaldab õpilastel otsida vastuseid, mitte mnemonically Tuletab "õige" vastus.Seda liiki uurimistoimingute mõtlemine on oluline õppida kriitilist mõtlemist.Näitan kuidas teadmiste ülekande tõsielusituatsioonis suurendab ka õpilase võimet mõelda kriitiliselt.Üliõpilane võib olla rohkem motiveeritud õppima, näiteks siis, kui tema õppetund seotud münte oma notsu panka.

arendamine kriitilise mõtlemise oskusi

  • Vastavalt nõukogu erakorralised Lapsed saavad õpetajad arendavad põhi kriitilise mõtlemise oskusi analüüsi, sünteesi ja hindamise oma õpilasi läbi erinevate õppetöös ja rida ülekuulamistel.See, kuidas õpetaja raamid küsimus on eriti oluline siin.Avatud otsaga küsitlemise mudel saab kasutada, et aidata hõlbustada arutelu ja mõtlemine, kuid tüüpi küsimusi lõpuks suunata õpitegevusi.
    Kui õpilased analüüsivad lugu või probleem, peaksid õpetajad kutsun lapsi vaatama erinevusi, selgitada, mida nad näevad ja võrrelda kahte sarnaste või erinevate asju.
    tegevusaladel, kus õpilased saavad sünteesida informatsiooni, näiteks lugemine või teaduse aktiivsus, õpetajad tuleks paluda neil luua või leiutada uusi ideid või võrrelda ja vastandada, mida nad näevad."Mis siis, kui" küsimused nagu "Mis siis, kui sa olid iseloomu lugu?" Aidata õpilastel töötada läbi sünteesida probleeme.
    hindamisel, õpilased tuleks paluda kohut või otsustada, kas miski on õige või vale, õige või vale.Mõõtmine, valides ja selgitades on kõik head võimalused saada õpilastel teha otsuseid, mis põhinevad teatud hulk etteantud kriteeriumid.Matemaatika ja loodusteaduste teemad on head kohad töötada tulemuste hindamiseks.
    Igasugune tegevus, mis hõlmab neid kriitilise mõtlemise oskusi peaks põhinema lõbus ja loomulik uudishimulik olemus lapsi.Mängud ja kirjutamise töö käigus ülekuulamisel on meetodeid, et saada lapsi, kes tegelevad.

Resources

  • Family eduction
  • Veel Kriitiline mõtlemine
762
0
1
K 12 Pedagoogidele