Retningslinjer for at skrive en selvbiografi for elementære Studerende

Fortæller historier om deres liv kan motivere børn til at skrive og hjælpe dem til at forstå sig selv bedre. Jack Hollingsworth / Photodisc / Getty Images

Små børn nyder at fortælle historier om sig selv og deres liv, så arbejder med dem på skrive en selvbiografi kan være en effektiv tilgang til undervisningen skriftligt i almindelighed.Grundskole børns konceptuelle og skrive evner varierer voldsomt efter alder og scene, så pre-skrivning og skrive aktiviteter bør være gearet til klassetrin.Tredje-, bør den fjerde og femte gradere kan nærme skrivning af selvbiografier Tilsvarende, endnu mere avancerede studerende være i stand til at skrive mere komplekse sætninger og udviser højere ordens tænkning.

Undervisning i begrebet Selvbiografi

  • Begyndelsen forfattere er ofte rådes til at skrive om det, de kender bedst, og skolebørn læring fortællende skrivning er ikke anderledes.Inden du begynder enheden på at skrive selvbiografier, diskutere med eleverne om, hvad en selvbiografi er: en fortælling af en persons liv er skrevet af ham selv .Vær sikker eleverne forstår forskellen mellem selvbiografi og bi

    ografi, som er en fortælling om et menneskes liv er skrevet af en anden .Vælg en kort, klasse-passende biografi og selvbiografi, og læse både med klassen.Diskuter forskellene i perspektiv mellem de to genrer, især undersøge de kvaliteter af den første-persons højde for et liv.

tredje klasse

  • For tredje gradere, skrivning er stadig en forholdsvis ny færdighed, så begynder din enhed på at skrive selvbiografi med fokus på forskellige metoder til informationsindsamling. Konstruktion af en tidslinje hjælper børn organisere begivenheder og erindringer visuelt, hvilket vil føre til organisationen skriftligt.Interviewe andre medlemmer af hans familie kan give en studerende med fakta om vigtige begivenheder i hans eget liv såvel som om hans familie arv.Den studerende vil også have minder han gerne vil skrive om.Brainstorm med klassen om, hvilke spørgsmål kan være nyttigt at spørge familiemedlemmer.Give de studerende regneark til at udfylde med spørgsmål om, hvem de er, og hvad i deres liv har formet dem.

fjerde klasse

  • Som med tredjelande gradere, vil fjerde gradere finde udviklingen af ​​en personlig tidslinje nyttig som et første skridt i at samle og organisere information om deres liv.Interviews og regneark at indsamle data arbejde for denne klasse niveau.Når tidslinjen er blevet etableret, bede eleverne til at skabe en skriftlig disposition baseret på det.De kan derefter kortlægge selvbiografien ved at oprette kategorier, de vil konkretisere med oplysninger om hvert arrangement.Foreslåede kategorier er en historie af begivenheder i den studerendes liv;den studerendes sympatier, antipatier og foretrukne ting at gøre;og hvad den studerende ønsker for hans fremtid.

femte klasse

  • Femte-gradere er i stand til at starte med tidslinjen som et organisatorisk værktøj og begynde at konstruere stykker med topic sætninger baseret på de kategorier, de har udviklet.Som en del af den prewriting etape af selvbiografi projektet, parre de studerende med partnere og bede dem om at dele deres tidslinjer med hinanden, for at indsamle feedback på hvilke hændelser kan være bedst at udvikle sig i deres skriftlige fortællinger.Tal med eleverne om, hvorvidt de ser en "tema" eller "arc" i deres livshistorier;sådan et tema kan være med til at skabe et organiserende tråd i hele det skriftlige selvbiografi.

Ressourcer

  • Forbedring Skrivning: Strategier, vurderinger, Ressourcer af Susan Davis Lenski
506
0
1
Folkeskole