Hvordan man skriver en Narrative til 3. klasse

Tredje klasse studerende skriftligt skrivebord. Jupiterimages / Stockbyte / Getty Images

Fælles grundlæggende normer anfører, at tredje gradere bør være i stand til at skrive fortællinger baseret på reelle eller indbildte oplevelser eller hændelser ved hjælp effektiv teknik, beskrivende detaljer og klare event sekvenser.Lærerne kan hjælpe eleverne skrive succesfulde fortællinger ved at vejlede dem gennem prewriting, udarbejdelse og revision aktiviteter efterfulgt af en afsluttende udgivelse fase.

planlægge ud Story

  • eleverne begynde med at planlægge deres narrative historier, om et emne, titel og formål.Tilskynd eleverne til at tænke over vigtige oplevelser i deres liv, og hjælpe dem med at vælge en, de kan skrive om i detaljer.Den valgte erfaring skal være betydelige på en eller anden måde.For eksempel, begivenheder, der ændrede deres liv, overraskede dem, lærte dem en lærestreg, løst et problem eller hjalp dem med at vokse, kan alle blive klassificeret som væsentlige.

    give de studerende en grafisk organisator for at skabe en skitse.

    Den grafiske arrangør bør omfatte en plads til en krog sætning, kroppen af ​​historien (begyndelse, midte, ende) og en konklusion.Direkte studerende til at skrive kun korte noter i den grafiske arrangør.

Udkast fortællingen

  • støtte studerende i udarbejdelsen af ​​deres narrative historier ved at følge de procedurer, i deres grafiske arrangørerne planer.Under udarbejdelsen scenen, skal eleverne etablere en stærk åbning sætning.En krog sætning - en, der får læserens opmærksomhed - kan være et spørgsmål, et billede, et stykke af handling, et flashback, en linje af dialog eller endda en lydeffekt.Dette er en færdighed, som du måske indføre yderligere aktiviteter for at lære.

    Tillad studerende til at skrive deres historier uden at bekymre sig om stavning, grammatik og tegnsætning.Udarbejdelsen fase er overvejende for at få deres tanker på papir og udvikle den grundlæggende plot.Som forklaret i de tredje-grade fælles grundlæggende normer, skal de studerende være i stand til at etablere en situation, indfører karakterer og organisere en begivenhed sekvens, der udfolder sig naturligt.

revidere og Rediger Story

  • Når eleverne har oprettet et udkast, sikre, at de genlæse deres arbejde for at se, om det giver mening, og indeholder alle de nødvendige oplysninger.Scenen Revisionen er en mulighed for at tænke over, hvordan fortællingen præsenteres og foretage de nødvendige ændringer.I denne fase, kan du hjælpe vise dine tredje gradere, hvor en beskrivelse ville øge historien.

    eleverne parre op og opsøge udtalelser fra deres jævnaldrende i denne runde.Tredje-gradere kunne indarbejde tanker og følelser gennem sætninger som, "Jeg var så nervøs om min mor at finde ud af, jeg spurtede til mit soveværelse for at skjule!"Partnere kan også hjælpe hinanden med fastsættelse af stavning, grammatik og tegnsætning fejl.

Publish det færdige produkt

  • Guide studerende til at skabe en endelig version af deres fortællinger - den "udgivet" stykke.Den offentliggjorte fortælling indeholder en konklusion, der efterlader læseren med noget at reflektere over.For eksempel kan eleverne afslutte deres historier med et budskab, en lektion, et retorisk spørgsmål eller endda et billede, der stikker i læserens sind.De fælles kerne standarder kræver, at tredje gradere kunne give en følelse af lukning i deres fortælling skriftligt.En tredje klasses elev kan afslutte en fortælling med en sætning som denne: "Efter den dag, besluttede jeg at altid se ud for min lillebror."

767
0
1
Folkeskole