Social & Emotionel Udvikling i Infant & småbørn

Interagere med en forælder hjælper en barns sociale udvikling. leger med mor billede af Arpad Nagy-Bagoly fra Fotolia.com

De største ændringer i sociale og følelsesmæssige udvikling, at en person erfaringer ske, før en alder af 3. Mellem fødsel og slutningen af ​​buksetrold alder, børn udvikler grundlaget for alle sociale interaktioner.De lærer at føle og identificere en bred vifte af følelser, og de oplever en bred vifte af sociale interaktioner.Forståelse af de sociale og følelsesmæssige milepæle, at spædbørn og småbørn opnå i løbet af denne aldersgruppe hjælper forældre og pårørende fremmer vækst i hele spædbarn og buksetrold år.

Milepæle i barndom: Fødsel til 12 måneder

  • fra det øjeblik, de bliver født, babyer udvikler socialt gennem kommunikere deres behov.En nyfødt råb er hans første social interaktion, og reagere hurtigt på hans råb fremmer social udvikling.I en alder af 4 måneder har han udviklet yderligere sociale færdigheder som for eksempel at hans hoved for at se interessante ansigter og smilende som svar på en voksen smil.Ved 6 måneder,

    viser tydeligt, han sine følelser ved at grine og kurrende når han er glad og græd, når han er ked.Ved 12 måneder, kan han bruge de sociale bevægelser såsom vinke, pege og give objekter frem og tilbage;han gentager simple lyde som "ma" og "ba";og han genkender og reagerer på sit eget navn.

Milepæle i unge småbørn: 12 til 24 måneder

  • Unge småbørn begynde at udtrykke mere interesse for andre børn og voksne.De behøver ikke spille sammen interaktivt, men de nyder parallelle leg, hvor to småbørn spille det samme spil side om side.I en alder af 24 måneder vil et lille barn nyde foregive leg, hvor hun vil efterligne handlinger, hun ser voksne gør, såsom fodring en baby dukke og sætte det i seng ved hjælp af den samme rutine hendes forældre bruger til sin egen sengetid.Hun er også begyndt at tale og bruger sætninger på mindst to ord.Hun er begyndt at udvikle empati og kan nyde at give et andet barn en tur til at lege med et stykke legetøj.

Milepæle i Ældre Småbørn: 24 til 26 måneder

  • løbet af andet leveår, småbørn bliver meget mere interesseret i at interagere med jævnaldrende og foregive spil.I en alder af 3, vil et lille barn nyde interaktiv foregive lege med jævnaldrende, hvor hvert barn tager på en imaginær rolle og sammen udvikler historier og begivenheder.Tre-årige er også i stand til at tale klart om begivenheder samt deres egne følelser og ønsker.De vil ofte undersøge følelser og følelser om begivenheder i deres liv gennem imaginære spil.

måder at tilskynde sociale og følelsesmæssige udvikling

  • Pårørende kan hjælpe babyer udvikle socialt fra fødslen ved at svare på deres kommunikation og behov.Omhyggelig observation vil hjælpe en pårørende reagerer på, hvad en baby kommunikerer, som fremmer yderligere kommunikation.Tillade muligheder for give-and-take kommunikation fremmer også social udvikling.Selv små babyer nyder interaktioner, hvor den voksne kommunikerer med et par ord eller et udtryk, og venter derefter for barnet at reagere med en lignende kommunikation.For unge babyer, dette samspil danner grundlaget for at lære samtale færdigheder.Småbørn lærer sociale færdigheder som at dele og empati, når deres pårørende giver modellering, vejledning og retning.For eksempel kan en-årige lærer at skiftes, hvis en voksen overvåger længden af ​​sving og hjælper dem passere legetøjet frem og tilbage, så hvert barn kan spille.Pårørende kan tilskynde empati i ældre småbørn ved at påpege, hvordan andre børn føler og taler om følelser.Pårørende kan også hjælpe spædbørn og småbørn identificere deres egne følelser ved at give ord til at tale om følelser og udtrykke verbalt, hvad følelser barnet demonstrere.

måder at reagere på sociale og følelsesmæssige udfordringer

  • Den måde, at pårørende interagerer med spædbørn og småbørn hjælpe børn i alle aldre lære sunde sociale og følelsesmæssige interaktioner.Spædbørn og unge småbørn ofte handle på måder, der er socialt upassende, fordi de endnu ikke har lært passende måder at interagere;pårørende kan reagere ved at modellere passende adfærd og ved forsigtigt at omdirigere barnets handlinger.For eksempel, hvis et barn er at ramme hunden, kan den voksne siger, "Pat blidt" og forsigtigt tage barnets hånd og demonstrere, hvordan at klappe hunden.Mundtlige instruktioner er mere effektive, når de er formuleret på en positiv snarere end en negativ måde ("pat forsigtigt" snarere end "ikke rammer").Som småbørn begynder at lære at lege med andre børn, kan pårørende forebygge problemer ved at se omhyggeligt for potentielle skænderier og ved at intervenere, hvis nødvendigt.For eksempel, hvis en forælder ser sit barn forsøger at tage et stykke legetøj fra et andet barn, kan hun træde til og opmuntre sit barn til at vente på en tur.

808
0
1
Småbørn & Udvikling