Grasha - Riechmann Student Learning Style Scale

Studerende alle har unikke læringsstile og præferencer.Nogle kan lide gruppe instruktion, mens andre kan nyde individualiseret instruktion.Nogle elever er mere uafhængige end andre elever.Anthony Grasha og Sheryl Reichmann udviklet Student Læringsstile Skalere at måle præferencer college og high school studerende, når interagere med lærere og kammerater.

Hvad er GRSLSS?

  • Den Grasha-Reichmann Student læringsstile Scales (GRSLSS) er en af ​​de få instrumenter til brug med high school og college studerende til at bestemme en elevs læring præference eller stil.Ved at bruge denne skala, kan en lærer eller professor optimere undervisning og læringsmiljø for alle studerende, udvikle følsomhed over for en elevens behov, og design kurser baseret på elevernes forskellige læringsstile.Der er seks læringsstile, og de fleste elever besidder alle disse læringsstile i større eller mindre grad.

uafhængige og afhængige lærende

  • Uafhængige elever foretrækker at arbejde alene, ikke i groups.They er selvsikre

    elever, der ikke har behov for at konferere med andre.Afhængige elever har brug for tilbagemeldinger fra læreren eller deres jævnaldrende til struktur og vejledning.De foretrækker at have nogen fortælle dem, hvad de skal gøre.

Konkurrence- og Collaborative lærende

  • Et af målene med konkurrencedygtige elever er at gøre det bedre end deres jævnaldrende.De ser klasseværelset som en win - lose situation, hvor de skal vinde, og de har brug for at blive anerkendt for deres resultater.Collaborative elever lærer gennem at dele og samarbejde med læreren og deres jævnaldrende.De foretrækker små gruppediskussioner og gruppeprojekter.

Undvigende og deltager lærende

  • Undvigende elever kan være svære at nå.De er tilbageholdende med at lære og uinteresserede i klasse aktiviteter.De kan ikke selv ønsker at deltage i klassen.De har ikke nyder at lære og generelt forsøger at undgå det for enhver pris.Deltager elever er ivrige efter at lære og nyde aktiviteter i klasseværelset og diskussion.De tager ansvar for deres læring, og er ivrige efter at gøre så meget klasse arbejde som muligt.De er meget motiverede for at opfylde lærerens forventninger.

Praktisk Anvendelse af GRSLSS

  • hvad betyder dette Learning Styles Skaler betyde for lærere og elever?De fleste elever flytter mod en eller to af disse læringsstile, selv om det er muligt for en person til at besidde nogle aspekter af hver af læringsstile.Ved at være opmærksom på en lærende unikke stil for læring, kan en lærer ændre hans eller hendes forberedelse og undervisningsmetoder i overensstemmelse hermed.Lærere kan planlægge gruppe instruktion eller individualiseret undervisning for studerende, afhængigt af studerendes behov.For at maksimere en elevs læring potentiale, er det vigtigt for lærerne at sikre, at deres metoder til undervisning matcher behovene hos elever i deres klasser.For eleven, er det vigtigt, at han / hun kender hans eller hendes egen stil for læring, således at han / hun kan vælge sine kurser i overensstemmelse hermed.Hvis en elev er en uafhængig elev, ville det give mening for ham eller hende til at vælge online kurser, der involverer lidt eller ingen interaktion med andre;hvorimod hvis han / hun er en afhængig elev, han eller hun har brug for mere kontakt med læreren og kammerater, og så ville være bedre egnet til en interaktiv indstilling klasseværelse.

851
0
0
Gymnasium