Hvad er fordelene ved Thinking Maps?

Hvad er fordelene ved Thinking Maps?

Baseret på hjerneforskning og longitudinelle studier, tænker Maps er et sæt af grafiske arrangørerne udviklet af Dr. David Hyerle.Tænker Maps bruger metoder, som den menneskelige hjerne naturligt bearbejder og organiserer oplysninger.Lærere kan bruge Thinking Maps tværs af discipliner for at hjælpe eleverne gøre forbindelser til læring.Fordelene ved Thinking Maps er blevet påvist gennem forskning og klasseværelset observation.

Funktion

  • Thinking Maps er visuelle værktøjer, som elever og lærere kan bruge til at organisere ideer og dermed styrke læring.Lærere kan bruge Maps Thinking til at undervise mange emner, hvilket gør muligheder læseplanerne bredere.Studerende i alle aldre i et skoledistrikt kan lære det fælles sprog for tænkning Kort og potentielt skabe mere komplekse og velbegrundet arbejde.Undervisere kan vælge Thinking Maps til at øge abstrakte tænkning og til at forbedre de studerendes interesse i at lære.

Typer

  • Der er mange generelle typer af grafiske arrangørerne, der an

    vendes i klasseværelser, nogle almindelige er Venn diagrammer, rutediagrammer og KWL tabeller.Den Maps Thinking model indeholder otte grafiske arrangørerne af sine egne, hver med et andet formål:
    • Cirkel Kort - bruges til at definere i kontekst
    • Brace Kort - anvendes til at identificere en del / hele relationer
    • Tree Kort - bruges til klassificering og gruppering
    • Bubble Kort Dobbelt - bruges til at sammenligne og kontrasterende
    • Multi-Flow Kort - bruges til at analysere årsager og virkninger
    • Bridge Kort - bruges til at se analogier
    • Bubble Kort - bruges til at beskrive med adjektiver
    • Flow Kort - bruges tilsekventering og bestilling

Teorier / Spekulation

  • Forsker Dr. David Hyerle udviklede Maps Thinking sprog baseret på aktuel hjerneforskning, Marzano ni undervisningsstrategier og muligvis også på en tidligere læring model kaldet Upton-Samson Model.Hyerle mente, at den enorme mængde af uddannelsesforskning var upraktisk og skræmmende for lærere.Kondenserende det ned i en konkret model, der ville være "klasseværelse klar" ville gøre det muligt pædagoger til at bruge nogle forskeres gode legat og forbedre elevernes læring

    Ifølge Maps Thinking hjemmeside, viste en 1960 undersøgelse, at en tidlig forgænger Thinking Maps, denUpton-Samson-model, øget studerende intelligens med 10 IQpoint i gennemsnit.Nyere forskning ved Hyerle har påvist, at Maps Thinking modellen sandsynligvis øger elevernes viden fastholdelse ved at give strammere forbindelser mellem gammelt og nyt materiale.

Fordele

  • Ifølge Dr. Hyerle, de vigtigste fordele ved Maps Thinking-modellen er, at er det "Refleksiv, konsekvent, integrativ, fleksibel og udviklingsmæssige."Andre fordele omfatter en vægt på komplekse tænkning, udvikling af uafhængighed som studerende lærer at bruge de otte arrangører, hensigtsmæssighed for alle alderstrin, tværfaglig frihed og forskning demonstrerer øget studerende forståelse.

    i sin bog "Student Succeser med Thinking Maps," Hyerle fastholder, at testresultater, klasseværelset observationer og konkrete forskning har vist, at Thinking Maps forbedre elevernes resultater.

Ekspert Insight

  • Ifølge Dr. Hyerle, hjerne-baserede forskning støtter den opfattelse, at hvis der ikke er følelsesmæssigt eller logisk sammenhæng mellem nye oplysninger, og at der allerede er blevet gemt, vil de nye oplysninger kasseres.Tænker Maps grafiske arrangørerne give de studerende en måde minder lagrede oplysninger ved hjælp af mønstre, som hjælper dem at integrere nye oplysninger.Den Maps Thinking model er designet til at fremme en fuldstændig sekvens af kritisk tænkning.

Eksempler

  • Der er otte Tænker Maps, hver betjener sit eget formål i at organisere studerende tænkning.

    En type Thinking Map er en "Flow Kort."Når du bruger en Flow Kort, studerende udstikke en logisk sekvens af trin.Det kan tage mere og mere komplekse former, organisere information såsom den rigtige rækkefølge til blanding og bage brød eller oplysninger, såsom en sekvens i fysik.

    anden type Thinking Map er en "Tree Kort."Når du bruger en Tree Kort, studerende kortlægge oplysninger i grupper.For eksempel: under en hovedoverskrift af "Food Groups" og sekundære positioner i "Mejeriprodukter, brød og grøntsager / frugter," studerende ville liste specifikke fødevarer som mælk, pasta, majs og avocado.

Ressourcer

  • Eksempler på Thinking Maps
245
0
1
K 12 For Educators