Er Hjemmearbejde Nødvendigt for børn at lære ?

Hjemmearbejde har været en lang tradition i Amerikas klasseværelser.Det har været en vigtig del af den pædagogiske proces, og er blevet brugt af lærere til at hjælpe med at bestemme hastigheden af ​​en studerendes akademiske fremskridt.Hjemmearbejde er også genstand for debat blandt undervisere, som spørgsmålstegn dens effektivitet som et middel til at hjælpe børn lære.

ikke nødvendigt

  • Ifølge undersøgelser foretaget af Center for offentlig uddannelse, blev hjemmearbejde ikke fundet at være nødvendigt for børn at lære;den vigtigste konklusion var, at hjemmearbejde kan være gavnligt for at gennemgå og praksis.Dette kan øge færdigheder på mange områder, men hjemmearbejde ikke undervise.Hjemmearbejde har dog positive aspekter som fremme involvering af forældre og stigende studerendes interesse;disse faktorer kan bidrage til at forbedre prøveresultater, men de er ikke de eneste indikatorer for læring.

subjektive karakter

  • Hjemmearbejde er ikke reguleret i de fleste skoledistrikter.Lærerne brug

    er deres egne retningslinjer om, hvordan til lønklasse hjemmearbejde.Der er varierende konsekvenser for manglende aflevere opgaver, og der er virkelig ingen måde at håndhæve noget, der er foretaget uden for murene i klasseværelset.Hjemmearbejde har sædvanligvis haft en negativ konnotation med mange studerende, der ser det som en indtrængen i fritiden.Mange forældre deler denne negative opfattelse på grund af de konflikter, der opstår i hjemmet over at være sikker på, at lektier bliver gjort, og det er vanskeligt mange ansigt i at hjælpe deres barn, hvis deres egen viden om emnet er begrænset.

hvad forskningen siger

  • Forskning i sammenhængen mellem akademiske præstationer og hjemmearbejde er ikke afgørende.Mens nogle Resultaterne viste, at lektier hjalp børn i højere socioøkonomiske områder og børn i bestemte etniske grupper, der ikke var nok afgørende beviser til at bevise, at lektier og læring hænger sammen.Forskning citerer følgende årsager til dette resultat: hjemmearbejde tilknyttet, er ikke altid afsluttet, forældrenes engagement er ikke verificeres, og lektier er normalt baseret på færdigheder allerede lært;det bruges ikke til at lære nye begreber.

Pædagogisk Tradition

  • Brugen af ​​lektier som et læringsredskab er rodfæstet i traditionel undervisning.Tilhængere af de traditionelle undervisningsmetoder tildeler lektier som en måde at forbedre og styrke undervisning, men som regel vende tilbage til at bruge det som en vurdering instrument.Skoler typisk omfavne tradition og er tilbageholdende med at opgive længe holdt praksis.Derfor fortsat hjemmearbejde der skal bruges i klasseværelser.

Relevans?

  • Hjemmearbejde kan hjælpe eleverne gennemgang og styrke færdigheder, men det kan ikke træde i stedet for kvalitet klasseundervisning.Relevansen af ​​hjemmearbejde ligger kun i sin evne til at være en supplerende, snarere end en primær, kraft i et barns uddannelse.Hjemmearbejde kan være relevant, men det kan ikke lære børn.

Ressourcer

  • artikel om Effektiviteten af ​​hjemmearbejde på Student Achievement
856
0
0
K 12 For Educators