Sådan Teach Pictographs & time Lines

Lær en effektiv metode til at undervise elementære-alderen børn, hvordan du opretter, læse og fortolke piktogrammer og tidsfrister hjælp elevernes forudgående viden og erfaringer.

hvad du har brug

  • Dry-slette bord, tavle eller overheadprojektor
  • Marker eller kridt
  • Butcher papir
  • Markers for studerende
  • Billeder af børn og klasse begivenheder
  • Dye-udskæringer af drenge og piger (hvis det ønskes)

Sådan at lære børn at Oprette, Læs, og fortolkepiktogrammer og tidslinjer

  1. Tilslut børn til forudgående viden og erfaringer.Begynd med at fortælle dem, at du kommer til at lave en graf for at vise noget om deres klasse.Begynd med noget simpelt, ligesom antallet af børn, der rider bus, gåtur eller bliver afhentet.På toppen af ​​tavlen eller overliggende gennemsigtighed, skriver titlen "Hvor vi kommer hjem."I venstre side skrive "bus," under det "bil", og under at "gåtur."

  2. Tegn én pind person til at repræsentere hvert barn, der falder i denne kategori.Påpeg hvor mege

    t plads er taget op ved at forsøge at repræsentere hvert barn.Lad børnene til at brainstorme, hvordan dette kunne gøres anderledes.Mest sandsynligt, vil de komme op med tanken om at have en pind person, udgør mere end ét barn.Hvis ikke, bliver du nødt til at levere denne idé.

  3. Slet dine stok mennesker og tegne igen ved hjælp af stick folk til at repræsentere to børn hver (ved hjælp af en halv person til at repræsentere ulige numre).Påpege over for børnene, at det tager meget mindre plads end den tidligere metode.

  4. Spørg børnene til at forestille sig, hvordan man kunne repræsentere den samme graf for hele skolen.De bør komme op med at bruge en pind person til at repræsentere fem studerende.For selvstændigt arbejde, parre de studerende og give dem hver et stykke slagter papir og få dem med at udvikle piktogrammer af deres egne.Brainstorm ideer til emner som en hel klasse, hvis det er nødvendigt.Hvert par bør udvikle en piktogram med et andet emne.Tillad en eller to klasse perioder for børn at afslutte dette projekt.Derefter har dem præsentere deres projekt for klassen.Når det er gennemført, kunne ældre børn eller højere fungerende elever udgør spørgsmål til klassen for at besvare ved hjælp af deres data.Ellers bliver du nødt til at gøre op et par spørgsmål for hver piktogram for at sikre eleverne forstår at fortolke dem.

  5. Brug samme procedure for tidslinjer.Begynd med at fortælle eleverne, at de kommer til at skabe en tidslinje over de ting, de har gjort som en klasse det år.Du vil oprette en kladde på tavlen eller overheadprojektor først, derefter bruge slagter papir og billeder til at lave et afsluttende projekt.

  6. eleverne brainstorme begivenheder, som var vigtige eller mindeværdige for dem.Dette kunne omfatte aktiviteter, der var særlige, ekskursioner, gæstetalere, billede dag eller andre begivenheder.Tegn en tidslinje med disse begivenheder bestilt af omtrentlig dato.Brug billeder og markører for at skabe en endelig kopi på slagter papir.Lade det være op i klasseværelset for klassen at bruge som et eksempel.

  7. Give børnene med papir, og fortælle dem at skabe en tidslinje for deres eget liv.Dette er en stor opgave at få familier, der er involveret i hjemmet.Forældre kan give billeder og souvenirs.Lad eleverne præsentere deres projekter for klassen.Igen kan ældre børn og højere fungerende børn skabe spørgsmål til deres tidslinjer.Ellers kan du ønsker at stille et par spørgsmål om hvert tidslinje til klassen, når eleverne præsenterer deres projekter.

Tips & amp;Advarsler

  • Overhead kan være foretrukne, fordi du kan interagere med børn, mens du skriver, uden at ryggen vendt.
24
0
0
K 12 For Educators